§14-7 光的量子说 §14-8 光的二象性.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 教 学 课 题 §14-7 光的量子说 §14-7 光的二象性 第195页 课 的 类 型 新授课（50分钟） 教 学 对 象 一年级职业高中生 教学目的和要求 理解光子说的基本内容。了解爱因斯坦的光电方程。了解光的波粒二象性。 教 学 重 点 光子说的基本内容，光的波粒二象 教 学 难 点 教 具 和 仪 器 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）波动理论遇到困难【10分钟】 用波动理论解释光电效应的实验规律，遇到了很大的困难。 按照波动理论，光的能量由光的强度决定，与光的频率无关。因此，只要光波强度足够大，不管频率如何，都应使电子获得足够的能量而发生光电效应。这与截止频率相矛盾。 按照波动理论，入射光的强度越大，光电子的动能应该越大，实验结果并非如此。 按照波动理论，当很弱的光照射时，应以过一段时间才有光电子逸出。这与瞬时发生不符。 二 光的量子说【15分钟】 为了解释光电效应的实验规律，1905年物理学家爱因斯坦提出了光的量子说：光可以看成是由光源发出的一颗颗不连续的粒子流，这种粒子叫做光子或光量子。每个光子的能量ε和光频率υ成正比，即 式中的h是一个恒量，叫做普朗克常数，其值为6.63×10-34焦·秒。 光的量子说圆满地解释光电效应。 什么是逸出功？ 逸出功用W 爱因斯坦方程 讲清楚式中三项各代表什么物理意义。 上式叫做爱因斯坦方程。1916年美国物理学家密立根对它作了实验验证。 用光的量子说解释光电效应。 （1）…（光的强度） （2）…（光电子的初动能） （3）…（截止频率，υ0=W/h） （4）…（光子的能量一次被电子吸收，“瞬时性”） 三 光的波粒二象性【10分钟】 光的干涉和衍射现象表明了光具有波动性。而光电效应又表明了光具有粒子性。那么，光的本性究竟如何呢？ 光既具有波动性又有粒子性，即光具有波粒二象性。 一般说来，光在传播过程中，波动性表现比较显著；当光与其它物质相互作用时，粒子性表现比较显著。 六 课堂小结和双边活动【13分钟】 什么叫光子？ 光子的能量与什么有关？ 七 布置作业【2分钟】 复习 §14-7 §14-8 预习 §14-9 习题 14-3-4 14-3-5 14-3-6 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★