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/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 教 学 课 题 § 2-1 牛顿第一定律 力 § 2-1 重力 弹力 摩擦力 第 47页 课 的 类 型 新授课（50分钟） 教 学 对 象 一年级 教学目的和要求 理解力是物体间的相互作用，理解重力、弹力、摩擦力的性质。初步掌握对物体进行分析的方法，能画出物体的受力图。 教 学 重 点 理解力是物体间的相互作用，理解重力、弹力、摩擦力的性质 教 学 难 点 惯性、力的深刻理解 教 具 和 仪 器 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）引入新课【5分钟】 第二章 牛顿运动定律 在力学中，只研究物体怎样运动，不涉及运动改变原因的部分，叫运动学；而研究运动和力的关系的部分，叫动力学。 动力学在生产和科学技术中有广泛的应用。 动力学的基础是牛顿的三条运动定律 二 牛顿第一定律【5分钟】 如果物体没有受到别的物体的作用，这个物体就保持自己的静止状态或匀速直线运动状态。 物体保持自己的静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。所以牛顿第一定律又惯性定律。 物体固有的一种属性 三 力【10分钟】 力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ①　力是产生加速度的原因 F=3牛顿1牛顿② F=3牛顿 1牛顿 力的大小、方向、作用点称为力三要素。力是个有大小和方向的量，所以力是矢量 力的图示 F F 20牛顿 4．力单位是牛顿，简称牛（N） 1千克力=9.8牛 四 重力【6分钟】 物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力。地球上的一切物体都受到地球的吸引力 重力的方向总是竖直向下的 重力加速度是由重力产生的，所以叫做重力加速度 重心（重心如何测定） c c c c 重力、摩擦力在初中已学过 五 弹力【8分钟】 物体发生形变时，它对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力的方向 弹性形变，弹性限度 在弹性限度内，弹簧弹力f的的大小和弹簧的伸长（或缩短）的长度x成正比，即 k叫做倔强系数 ，这条定律是英国科学家胡克发现的，所以叫做胡克定律 拉力、压力、支持力等都属于弹力 T T’ T N N‘ 六 摩擦力【10分钟】 相互接触 1．摩擦力产生的条件 相对运动（或相对运动趋势） 2．当一个物体在另一个物体上做相对运动时，所受的阻碍它运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力f的大小跟两物体的正压力N成正比。 滑动摩擦系数比较（见表） 静摩擦力和最大静摩擦力 滚动摩擦力 如果世界没有摩擦会变成什么样子？ 课堂小结和双边活动【2分钟】 分析习题 2-1-1 七 布置作业【2分钟】 复习 § 2-1 § 2-2 预习 § 2-3 习题 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 讲授惯性、重力、弹力、摩擦时要结合学生的生活，增加趣味性，活跃课堂的气氛。 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★