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/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 教 学 课 题 §2-9 应用牛顿定律解题 第 80页 课 的 类 型 习题课（50分钟） 教 学 对 象 一年级职业中专生 教学目的和要求 提高应用牛顿定律解题，培养学生分析问题解决问题的能力 教 学 重 点 应用牛顿定律解题的思路和方法， 教 学 难 点 培养学生分析问题解决问题的能力 教 具 和 仪 器 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）复习检查【6分钟】 牛顿运动定律是研究运动和力的关系的基本定律，有着广泛的应用。牛顿第二定律确定了力、质量加速度之间的关系。 a a 动力学 运动学 加速度是动力学和运动学的桥梁。 针对学生中可能存在的问题进行讲评。 二 应用举例【34分钟】 例题1. 一架喷气机，载客后的总质量为1.25×105千克，喷气机的总推力为1.30×105牛，飞机所受阻力这5×103牛，飞机在水平跑道上滑行了60秒钟后起飞，求起飞时的速度和起飞前的位移。 【解】 以飞机为研究对象。飞机起飞前在竖直方向上，飞机没有运动，所以竖直方向上的力彼此平衡，可以不考虑。在水平向上，飞机受到推力F和阻力f. 选飞机滑行方向为坐标x的正方向。 已知：F=1.30×105N，f=5×103N，m=1.25×105kg，v0=0，t=60s 求：起飞时的速度vt，起飞前的位移x 飞机沿x轴方向受到的合力为 F－f＝1.30×105－5×103＝1.25×105N 由牛顿第二定律，得 所以 vt=at=1.00×60=60(m/s) 题目可预先制成幻灯片 首先求出加速度 a 例题2 如图所示，把质量为100千克木箱，沿着木板搭成的斜面拉上汽车。设木板与水平面的夹角为370，木箱与板间的滑动摩擦系数为0.20。若将木箱以0.10米/秒2的加速度拉上汽车时，问需多大的拉力？木板受到的压力是多少？ 【解】 由题意知，木箱所受的拉力T是沿木板向上的，而 f f T N’ a N α α G F2 F1 x y o 且木箱的加速度方向也是沿着斜面向上的。 以木箱为研究对象。它受到四个力的作用，重力G，摩擦力f，木板对木箱的支持力N及拉力T。将重力G沿x轴和y轴分解，如图所示。 已知：m=100kg，cos370=0.8，sin370=0.6，μ=0.20，a=0.10m/s 求：拉力T，木板受的压力N’ 因物体在y轴方向上没有运动，所以y方向上合力为零，即 N-Gcosα=0 所以 N=Gcosα=mgcosα=100×9.8×cos370=7.8×102(N) 由牛顿第三定律知 N’=N=7.8×102(N) 在x轴上，由牛顿第二定律T-f-Gsinα=ma及f=μN，所以 T=f+Gsinα+ma=μN+ sin370+ma =0.20×7.8×102+100×9.8×0.60+100×0.10 =7.5×102(N) 例题3 不可伸缩的轻软绳子，一端系有重为G1（质量为m1）的物块，物块，置无摩擦水平面上，另一端跨过小而无摩擦的滑轮，悬挂重为G2（质量为m2）物块。试求由G1、绳和G2组成的系统的加速度以及绳子的拉力。 【解】将两物体隔离出来，分别画出它们的受力图，如图示。 因绳子很轻，质量可以忽略不计，滑轮以无摩擦，所以绳子作用于两物块的力其数值相等，用T表示。对平面上的物块，用牛顿第二定律得 NTTG N T T G1 a G2 F 由于连结两物体的绳子不可伸缩，所以两物块加速度的数值相等。对悬挂的物块，用牛顿第二定律得 （2） （1）+（2）得 ，所以 此式表明，整个系统的加速度等于合外力（G2）除以系统的总质量（m1+m2）。 将a值代入式（1）得 例题4. (总复习时用) 三 课堂小结【8分钟】 应用牛顿定律解题的步骤： 弄清题意，明确要研究对象 正确分析研究对象的受力情况，画出受力图 建立坐标或选定正方向，根据牛顿定律列方程 解方程，计算前先统一单位，后进行计算。 结合题目讲 四 布置作业【2分钟】 预习 §2-10 习题 2-7-1 2-7-2 2-7-3 2-7-4 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★