§2-11 动量守恒定律.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 教 学 课 题 §2-11 动量守恒定律 第 90页 课 的 类 型 新授课（50分钟） 教 学 对 象 一年级职业中专生 教学目的和要求 掌握动量守恒定律，能应用这个定律讨论两个物体相互作用前后都在同一直线上运动时，动量的传递和守恒的问题。 教 学 重 点 动量守恒定律及其应用 教 学 难 点 动量守恒定律物理意义的理解 教 具 和 仪 器 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）复习引入新课【8分钟】 讨论 1．动量、冲量、动量的变化都是矢量，方向怎样？ 2．习题 2-8-5 3．动量不变的情况下，作用力和作用时间有何关系？ 及时发现学生中存在的问题，及时释疑补缺。 二 两个物体相互作用【15分钟】 下面以小球碰撞为例（设小球为对心正碰，保证碰撞前后在一条直线上，其它外力被平衡或可忽略）用语言描述碰撞过程。 碰撞过程分为三个阶段： 碰撞前、碰撞时和碰撞后。如图所示。 m m1 m2 m1 m2 F12 F21 v2 v1 v20 v10 小球m1因受到作用力F21动量发生了改变， 小球m2因受到作用力F12动量发生了改变， 由动量理得： 经历了较长一段时间教与学，师生之间的行为习惯已互相适应，良好情感的建立，教师传递信息渠道变的非常畅通。 两式相加，可得 其中， 是两球组成的物体系碰撞前的总动量，是两球组成的物体系碰撞后的总动量，这两项之差就是物体系总动量的改变量。 根据牛顿第三定律 F12 =-F21 即 也就是说：一个物体得多少动量另一个物体就减少多少动量 公式 上式表明，对于两个物体组成的物体系，如果系统不受外力或所受的合外力为零时，这个系统的总动量就保持不变。这个结论叫做动量守恒定律。 使用这一定律要求：系统不受外力或所受的合外力为零时或外力可以忽略 这一定律是自然界的一个普遍规律 两个物体组成的物体系中： 一个物体得多少动量另一个物体就减少多少动量 总和不变叫做守恒 这一定律是自然界的一个普遍规律 大到天体小到微观粒子都遵守 三 动量守恒定律应用举例【10分钟】 反冲运动 枪和炮发射是枪身和炮身的“后座” 火箭和喷气飞机的飞行靠的就是反冲运动 四 例题【7分钟】 在列车编组站里，一辆质量为1.0×105千克的货车在平直轨道上以0.50米/秒的速度运动，碰上了静止的、质量为1.5×105千克的货车，它们挂接在一起并一同向前运动，求它们前进的速度。 【解】两辆货车所组成的系统在竖直方向上所受合力为零。在水平方向上的外力——摩擦力比两辆货车碰接时的内力小得多，可应用动量守恒定律定律近似地处理挂接过程。由动量守恒定律 ，考虑到 v20=0，相接后两车共同前进，所以v2=n2=v，可得 （m1+m2）v=m1v10 所以 答：它们共同前进的速度是0.20米/秒。 六 课堂小结和双边活动【8分钟】 七 布置作业【2分钟】 复习 §2-11 阅读材料：火箭 习题 2-9-2 2-9-3 2-9-4 2-9-5 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★