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精品文档 景泰县第二幼儿园语言文字工作总结 （2015-2018?学年度） 一、学校情况简介 景泰县第二幼儿园位于盘旋路农贸市场西侧，开园于?2013?年?9 月。园所建筑面积?1882?平方米，室外活动场所?600?平方米，可容纳 9?个保教班?300?名幼儿。2013?年秋季初开园时入园幼儿只有?43?名， 分?3?个保教班，教职工?4?名，现有幼儿?255?名，分?7?个保教班，教 职工共?21?人，2016?年被白银市教育局评为“市级标准化”幼儿园。 近年来，在各级领导的支持和全园教师的共同努力下，改善了办园 条件，使幼儿园逐步走上规范化轨道，赢得了家长的好评和良好的 社会信誉。 现将我园语言文字方面的具体工作情况汇报如下： 二、强化学习，提高认识 我园一直把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国 家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步推广普通话， 推行规范汉字的工作纳入幼儿园的工作重点，每学年开学初，幼儿 园都召开语言文字规范化动员大会，组织师生认真学习《中华人民 共和国国家通用语言文字法》的内容和上级有关语言文字工作文件 精神，部署幼儿园创建语言文字规范化示范学校的思路与措施，号 召全体师生争做语言文字规范化的楷模。 三、加强管理，健全机制 精品文档 精品文档 语言文字工作要取得成效，必须步入制度化、规范化、科学化 的轨道。要深入开展工作，就要有健全的组织机构，要不断调整充 实队伍，并且逐步建立完善的制度。因此我园成立了语言文字规范 化工作领导小组，由园长王定霞任组长，学校中层领导和各年级组 长为成员，并进行了明确分工；保教处负责教师的语言文字培训、 督查和考核；各年级组具体落实各项工作的措施，定期开展语言文 字规范化活动。 四、注重训练，提高水平 学校高度重视教师语言文字规范化培训和训练工作，具体突出 了“三抓”： （一）抓好组织培训。一是组织教师参加有关语言文字规范化 教育的讲座、观看相关的电教录像。讲解写字要注意的坐姿、握笔 姿势、字体的形成过程、笔画结构章法等相关知识。 （二）抓好岗位练兵。开展“一字一画一话”基本功训练，积 极开展钢笔书写练习和简笔画、普通话训练。保教处要求每位教师 每学期上交规范汉字书写本一个。 （三）抓好活动和竞赛。鼓励教师参加各种活动和比赛，宣传 并重奖获奖教师。 五、创设环境，潜移默化 精品文档 精品文档 环境的创设包括心理环境和物质环境，教师通过自己规范的语 言、亲切的语调，鼓励幼儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体面前大胆 地讲述。小班的孩子刚来园，有些还是满口土话，通过半学期的幼 儿园生活，不但能听懂而且能用普通话和同伴老师进行交流，这和 老师平时创设了一种宽松，鼓励的心理环境分不开。我们还加强了 语言文字物质环境的创设，在各班设置主题墙，投放认字卡等资料， 让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力，让孩子在潜移默 化中对文字产生兴趣。 我园每年推普周举行“幼儿经典诵读”、“小小广播员选拔赛”、 “幼儿讲故事大赛”等活动，通过生动、活泼的形式以点带面，激 发幼儿讲普通话的兴趣。在各类大型活动中，由孩子来主持活动， 让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语言方面的优秀人 才。 六、家园共育，共同推进 孩子除了和教师同伴进行语言交流外，还有相当大的一部分时 间是和家长进行交流，家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要。 我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来，一 是提醒家长用普通话和孩子进行交流，二是鼓励家长和孩子用普通 话互相讲故事。久而久之便营造了家园配合，共同学习普通话的氛 围，为推进语言的规范化运用做出了积极努力。 七、语言文字工作成果 精品文档 精品文档 几年来，通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作， 我园的语言文字工作有了较好的发展态势，语言文字工作正朝着我 们预定的目标稳步健康发展。我园师生都能自觉讲普通话，写规范 字。普通话已经成为我园交流语言，不仅课堂教学使用普通话，日 常交流也能说普通话。幼儿园的公文、标牌等均使用规范文字，教 师板书、书写的用字符合规范要求。 八、不足和思考 我园的语言文字规范化工作，在广大师生的长期努力下，取得 了很大成效，但仍有许多不足之处。 （一）语言文字规范化工作与教育工作结合还不够紧密。 （二）对外宣传力度不够，与社区交融不够，语言文字科研力 度不强。 针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是： （一）将语言文字工作与深化学前教育、提升幼儿园整体办学 水平进一步紧密结合； （二）在教学中以丰富的内容、多元的教学资源、灵活的主题 学习方式，寻找语言文字工作新的增长点，从而推进幼儿园办学质 量的整体提升。 （三）继续开展“语言文字规范化”实践活动。组织幼儿走进 社区、街道开展宣传、实践活动，