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精品文档 幼升小经典数学题 幼升小经典数学题 众所周知，幼升小面试竞争十分激烈，部分小学的面试题中出现了奥数题型， 这不禁让很多孩子感到茫然。幼教网资深数学老师为考生们摘录了十例经典的奥 数试题，考生们通过这些试题举一反三，攻破幼升小面试奥数题“难关”。 题型一：哥哥有?4?个苹果，姐姐有?3?个苹果，弟弟有?8?个苹果，哥哥给弟弟 1?个后，弟弟吃了?3?个，这时谁的苹果多？ 专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子通过画图来解决此 类问题，画图可以直观的显示出谁比谁多多少，熟练之后，孩子自然在大脑里形 成抽象的数概念。 题型二：小明今年?6?岁，小强今年?4?岁，2?年后，小明比小强大几岁？ 专家解析：考察常识问题。年龄问题是同增同长，家长可以用自己的年龄和 宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。 题型三：1、同学们排队做操，小明前面有?4?个人，后面有?4?个人，这一队 一共有多少人？ 2、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第?5，这一 队一共有多少人？ 精品文档 精品文档 专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画图形来解决人数问题，比如 用圆圈代表人，渐渐培养孩子想象的能力。 题型四：有一本书，小华第一天看了?2?页，以后每一天都比前一天多看?2 页，第?4?天看了多少页？ 专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天 所看的书页，依次增多，这样第四天所看的书页就出来了。 题型五：有?8?个皮球，如果男生每人发一个，就多2?个，如果女生每人发一 个，就少?2?个，男生有多少人，女生有多少人？/老师给?9?个三好生每人发一朵 花，还多出?1?朵红花，老师共有多少朵红花？ 专家解析：考察一一对应。家长可以引导孩子摆木棒，每根木棒代表一个皮 球，一一对应，可以看出男女各有多少。 题型六：有?5?个同学投沙包，老师如果发给每人?2?个沙包就差?1?个，老师共 有多少个沙包？ 专家解析：考察一多对应。家长可以引导孩子画图对应，通过画图，让孩子 体验一多对应的内涵。 题型七：1、刚刚有?9?本书，爸爸又给他买了?5?本，小明借去?2?本，刚刚还 有几本书？ 2、小林吃了?8?块饼干后，小林现在有?4?块饼干，小林原来有多少块饼干？/ 哥哥送给弟弟?5?支铅笔后，还剩?6?支，哥哥原来有几支铅笔？ 精品文档 精品文档 3、第二中队有?8?名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有 多少名同学？ 4、大华和小刚每人有?10?张画片，大华给小刚?2?张后，小刚比大华多几张？ 5、猫妈妈给小白?5?条鱼，给小花?4?条 鱼，小白和小花共吃了?6?条，它们还有几条？ 6、同学们到体育馆借球，一班借了?9?只，二班借了?6?只。体育馆的球共减 少了几只？ 7、明明从布袋里拿出?5?个白皮球和?5?个花皮球后，白皮球剩下?10?个，花皮 球剩下?5?个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 8、草地上有?10?只羊，跑走了?3?只白山羊，又来了?7?只黑山羊，现在共有几 只羊？ 专家解析：考察运算能力和理解能力。家长可以引导孩子理解“借去”和减 少的对应关系，增加基本运算训练即可。 题型八：一队小学生，李平前面有?8?个学生比他高竺嬗？个学生比他矮，这 队小学生共有多少人？ 精品文档 精品文档 专家解析：考察想象能力。家长可以引导孩子画圈圈来代表学生，也要引导 孩子考虑到自己的存在，结合实际生活做题。 题型九：1、芳芳做了?14?朵花，晶晶做了?8?朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人 的花就一样多？ 2、妈妈买回一些鸭蛋和?12?个鸡蛋，吃了?8?个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同 样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 3、冬冬有?5?支铅笔，南南有?9?支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 4、马戏团有?1?只老虎，3?只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动 物？ 专家解析：考察运算能力和想象能力。家长可以引导孩子用圈圈的办法来解 决此类比多少问题，画出来了，自己圈圈看，怎么才能使两边一样多。 题型十：1、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了?3?只， 小冬捉了?5?只，他们一共捉了?12?只，小强捉了几只？ 精品文档 精品文档 2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了?1?棵，爸爸植了?5?棵， 妈妈比爸爸少植?2?棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵 专家解析：考察运算能力。家长可以引导孩子做相应的加减运算训练，先期 可以摆木棒，通过直观的办法来让孩子明白加减的关系。 奥数题海茫茫，专家不建议考生搞题海战术，家长可以将一些典型的题目列 举出来，变换题面和数字，让孩子学会举一反三。这样，孩子在参加面试的时候， 不会因为陌生和紧张影响临场发挥。对于似曾相识的题目，孩子可以更加