(完整版)《现代教育论》笔记.docVIP

《现代教育论》 提请大家注意： 在复习笔记的过程中要认真对照教材来复习； 本笔记是教育学基础课程的主要知识点，认真看即可，不必死记硬背，要掌握科学的学习方法；具体考试范围要等考前一到两周全校统一公布，我会及时与大家联系，大家不必焦急。杨老师 第一章 教育与教育学 第一节 教育的认识 一、教育的定义：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 二、教育的三种基本要素：教育者、学习者和教育影响。 三、教育形态包括：非制度化的教育与制度化的教育；家庭教育、学校教育与社会教育；农业社会的教育、工业 社会的教育与信息社会的教育。 第二节 教育的历史发展 关于教育起源的几种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。 第三节 教育学的产生与发展 一、在教育学的创立过程中，捷克教育家夸美纽斯取得了突出的成就，其中最著名的是《大教学论》 ，是近代第 一本教育学著作。对教育学的创立做出最重要贡献的是德国著名教育学家和心理学家赫尔巴特，赫尔巴特在世界 教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人” ，他的《普通教育学》被公认为是第一本现 代教育学著作。 二、随着各国教育实践的不断发展和来自教育学内部的批判，由赫尔巴特创立的教育学在 19 世纪末以来得到了 迅速的发展，出现了许多新的教育学派别。主要有：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教