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师德标兵第一人称事迹材料 年 7 月我从 ** 师范大学美术学院毕业，来到市二中，成为了这个大家庭中的一员。回首八年来的教师生涯， __ 轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言， 以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起， 我就暗暗地告诉自己， 这不仅仅是一份工作，更是一份责任。 孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 教书、育人是教师的天职。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。教师的一举一动、一言一行，都直接影响到学生，这是无声示范。我十分注重自身的思想进步和师德修养，努力使自己成为一个品德高尚的教师。在工作中，处处严格要求自己，认真学习新课程标准，努力探索新的教育教学形式，与时俱进，务实创新，爱岗敬业，时时以事业为重，努力争先创优，团结同事，关爱学生，克服种种困难，积极投身到教育改革创新的潮流中，得到了领导的认可，同事的信任。 作为一名教师，在新一轮的新课程改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，已逐渐形成自己 独特的教学风格。在教学中，我从不歧视讽刺学生，不管成绩优劣，我都平等相待，一视同仁。 哪怕是最后一名的学生，我也是尽力地去鼓励他、支持他。在教学的过程中， __ 忽略对自身专业理论，知识结构的充实和更新。身为教师，不仅要教书，更重要的是育人。几年来， __ 一次有偿家教，没有向学生推销一本资料。我深深地懂得：身教甚于言教。 根据学校工作安排， 我自 xx 年底开始从事学校共青团工作， 在认真完成繁重的教学管理任务之余， 积极探索学生思想教育工作， 以加强学生思想道德建设为着力点， 根据学校实际， 在学校党委的正确领导和同事们的大力协助下， 协助上级团委及校团委开展了多项丰富多彩的活动： 1 、增强学生的爱国主义情感。 组织部分优秀团员青年赴垦区革命 纪念馆、天鹅湖、胜利油田科技展览中心等多处爱国主义教育基地参 观学习，增强了学生的爱国主义情感，收到了良好的效果。每周的升 旗仪式上，利用国旗下讲话对学生进行对学生进行爱国主义、 集体主 义、革命传统教育。 、汶川地震、玉树地震后，均在第一时间组织团员青年缴纳“特殊团费”，并及时把筹集到的善款上交相关部门；在南方特大干旱期间，积极组织广大团员青年进行了“爱心一瓶水”捐赠仪式。 、成功举办“和谐校园·青春先行”五四青年节比赛。 、文明礼仪教育活动。利用学校广播、宣传栏积极宣传文明礼仪，号召全校师生进行“文明在哪里”歌曲传唱活动。并成功举办了“讲文明、树新风”合唱比赛。 年 12 月，“从我做起，走向文明”主题比赛、学生动员大会和签名活动成功举行， ** 市教育电视台进行了报道， 得到了学校领导的充分肯定。 、xx、xx 迎新年系列活动，得到学校领导和师生的一致好评。 以上活动的开展，充分调动了学校广大共青团员的积极性，增强了团组织的凝聚力和向心力。 多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是 教师的天职，也是我一直信奉的诺言。担任班主任以来，我把一个班 集体当作一个温暖的家， 作为“家长”，我要用心去经营这个 “家”， 在这个“家”里，让每一个学生都感到温暖﹑幸福，让每一个同学都 爱护﹑热爱这个家。 艺术班是学校公认的难以管理的班级，存在的问题非常突出，主要表现在：１、文化成绩差，没有良好的学习习惯，在初中时学习成绩不好才学的艺术；２、纪律观念差；３、许多学生缺乏吃苦精神和坚强的意志。 对于这样的班级，想要管理好，必须付出几倍于管理其他班级的精力，严格落实“严、紧、细、实、恒”的工作要求。作为美术班班主任，为此放弃了很多应该休息的节假日， 放弃了钟爱多年的业余爱好，放弃了许多与家人团聚的快乐时光， 全身心的投入到班级管理和教学工作之中。我经常去宿舍，与学生谈心，了解他们的学习与思想动态，关心他们的生活；对于学习差，思想负担重的学生，从不讽刺挖苦，而是帮助他们找心理原因、习惯原因、学习基础原因，并制定学习计划和检查计划，使很多学生找回了自信，提高了成绩；我提出的“感恩教育”，通过主题班会、教室展板、师生讨论、观看视频等形式，引起了班级学生的强烈共鸣和极大反响，个别差生通过教育，其学习态度得到了很大转变， 成绩有了显著提高， 同时也为学校德育教育开拓了一种新的模式。 班里的学生都住校，许多学生离家较远，当学生有需要，我便热情地伸出援助之手。有个叫张凯月的学生，平时表现很好，成绩也不错，平时班里的水票由他保管， 但在暑假放假当天搬书时不慎将几十张水票丢失，家境并不富裕的他满脸焦急的找到了我， 我先是安慰他， 他回去找找， 在找不到我来帮你找，你先回家吧，你爸爸在