初中-化学-人教版-课题3 水的组成.docVIP

杨村第十中学教师教学设计电子稿 学科 化学 年级 九年级上册 教师 焦雅琼 集体备课 二次备课 教学内容： 课题3 水的组成 主备人： 杨雅楠 备课时间：2014.10.12 授课时数：2课时 教学目标： 知识与技能： 通过电解水的实验，使学生了解水的组成。 过程与方法： 巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。 情感态度与价值观： 巩固“在化学反应里分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。 教学重点：通过实验活动分析水的组成 教学难点：认识事物的科学的思维方法的形成 教学准备：水电解器（霍夫曼电解器）、6V低压直流电源、用氧气饱和的5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木条、火柴、简易氢气发生装置（含试剂）、尖嘴导管、盛氧气的干燥集气瓶、蒸馏水一瓶。 教学过程： 【引言】在第一章里，我们学过氧、分子和原子的知识，知道纯净物和混合物、单质和化合物等概念。请同学们思考一下：什么叫元素？纯净物和混合物、单质和化合物的区别在哪里？ 【讨论】让学生三三两两议论，然后请一位同学回答，教师纠正。 【投影】物质的简单分类 【讲述】水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。水究竟是纯净物还是混合物，是单质还是化合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。 【板书】水的组成 【