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第一讲 绪论
思考题：
1、本课程学习意义？方法？理论体系？
2、《学记》中教学法对我们有何启示？
3、比较：传统应试教育与素质教育教学法异同。
第二讲 思想政治教育方法史论
思考题：
1.试比较孔子、孟子、荀子的教育思想和方法的异同；
2.试比较颜氏人性论与董仲舒的“性三品”论异同；
3.中西方教育方法流变有何异同？
4. 中国古代和西方教育方法有哪些可供今天我们教育工作者
学习借鉴？
5.汉代“罢百家独尊儒”政策与秦代“焚书坑儒”政策有何异同？
第三讲 思政学科前沿问题综述
复习思考题：
阅读以下文献撰写论文。
1、沈壮海：改革开放以来思想政治教育研究的学术版图《思
想政治教育导刊》2008.11
2、王平、任志锋：改革开放以来思想政治教育方法研究谱
系探微《思想政治教育研究》2009.5
3、靳玉乐：课程论研究三十年：成就、问题与展望《课程.
教材.教法》2009.1
4、戴锐：思想政治教育研究范式的回顾与前瞻《思想政治
教育研究》2010.11
5、秦在东：思想政治教育学科发展诸问题之我见《思想政
治教育研究》2010. 9
第四讲 教学过程论
思考题：
1、课程实施的取向有哪些？并简述影响课程实施的因素。
2、如何理解直接经验和间接经验的关系？
3、如何理解知识与能力的关系？
4、如何理解科学与人文的关系？
5、课程实施有哪些主要模式？
6、谈谈你对教学过程本质的认识。
7、情景模拟：你在教学过程中是如何应对突发事件？
第五讲 教学准备论
1、在熟悉了学校工作计划基本规律后，制定教学计划应考
虑哪些具体因素呢？
2、教学设计应考虑哪些环节和因素？
3、教案、讲稿、说课稿内容上有哪些异同？
第六讲 教学方法论
1.各种教学方法有何优点？有何缺点？适用于那种场合？
2.课程论文：
中外教育观念、教学方法比较
第七讲 教学方法结构论
1.思想政治教育方法的结构划分对于分析思想政治教育实效
有何意义？
2.试分析思想政治教育方法的结构与功能之间的关系。
第八讲 教学方法实效论
1. 哪些因素制约着教学方法的实效性发挥？
2.简要谈谈如何提高思想政治教育方法的实效性？
第九讲 教学评价管理论
1.如何对思想政治课教育教学过程和结果进行科学评价？
2.常见教学评价与管理的载体形式有哪些？各有何优缺
点？
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