初中-数学-人教版-旋转.pptVIP

23.1　图形的旋转 九年级　上册 1．创设情境，导入新知 　　指针式钟表的指针在不停地转动，风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置．这些现象有哪些共同特点？ O P′ P 2．定义 120° 　　把一个平面图形绕着平面内某一点 O 转动一个角度的图形变换叫做图形的旋转．这个点 O 叫旋转中心，转动的角叫做旋转角．　　如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点． 　　1．时钟的时针在不停地转动，从上午 6 时到上午 9 时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午 9 时到上午 10 时呢？ 3．小试牛刀 4．探究 　　在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞 O 作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸，先在纸上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形（△A B C ），移开硬纸板．请同学们思考以下问题： ＇ ＇ ＇ 4．探究 　　（1）△A B C　可以看作 △ABC 经过怎样的运动得到的？ ＇ ＇ ＇ 　　（2）线段 OA 和 OA＇ 有什么关系？∠AOA＇和∠BOB＇有什么关系？ 　　（3）你还能发现哪些有类似关系的线段和角？ ＇ ＇ ＇ 　　（4）△ABC和△A B C 的形状和大小有什么关系？ 　　（5）怎样验证你的猜想的正确性？ 　　 4．探究 （6）这一发现对于任意三角形的任意旋转都成立吗？ 　　（7）你能把以上发现，用自己的语言归纳概括一下吗？ 4．探究 ◆ 对应点到旋转中心的距离相等． ◆ 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． ◆ 旋转前、后的图形全等． 旋转的性质 　　（8）你能用符号语言表示这三条性质吗？ 4．探究 ◆ 对应点到旋转中心的距离相等． ◆ 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． ◆ 旋转前、后的图形全等． 旋转的性质 A B O 5．应用 　　例1　下图为 4×4 的正方形网格，每个小正方形的边长均为 1，将 △OAB 绕点 O 逆时针旋转 90°， 你能画出△OAB 旋转后的图形 △O A B　 吗？ ＇ ＇ ＇ A＇ B＇ 　　例2　如图， E 是正方形 ABCD 中 CD 边上任意一 点，以点 A 为中心，把 △ADE 顺时针旋转 90°，你能画出旋转后的图形吗？试一试你有几种方法？ 7．应用 A B C E D 　　方法1： F 图中 △ABF 为所求图形． 7．应用 A B C E D 　　方法2： F 图中 △ABF 为所求图形． 7．应用 A B C E D 　　方法3： F 图中 △ABF 为所求图形． 7．应用 A B C E D 　　（1）旋转中心不变，改变旋转角（如图）． 　　问题1　让我们一起来欣赏一下美丽的图案，体会一下旋转的奥秘．你们猜猜旋转到底和什么有关呢？ 1．复习引入 O O β α 1．复习引入 O1 α O2 α 　　（2）旋转角不变，改变旋转中心． 1．复习引入 　　（3）美丽的图案是这样形成的． 　　问题2　如图，△AOB 绕 O 点旋转后，G 点是 B 点的对应点，作出 △AOB 旋转后的三角形． 1．复习引入 G O A B 2．探究新知 　　问题3　画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中心，旋转角分别为 30°，60°的旋转图形． O A B C D 2．探究新知 　　问题3　画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中心，旋转角分别为 30°，60°的旋转图形． A B C D O A′ B′ C′ D′ O A B C D A′ D′ C′ B′ 顺时针旋转 60° 顺时针旋转 30° 2．探究新知 　　问题3　画出下图所示的四边形 ABCD 以 O 点为中心，旋转角分别为 30°，60°的旋转图形． O A B C D B′ A′ D′ C′ O A B C D B′ A′ D′ C′ 逆时针旋转 60° 逆时针旋转 30° 　　问题4　画出下图所示的四边形 ABCD 分别以 O1， O2 为中心，旋转角都为 30°的旋转图形． 2．探究新知 A B C D O1 O2 2．探究新知 　　问题4　画出下图所示的四边形 ABCD 分别以 O1， O2 为中心，旋转角都为 30°的旋转图形． A B C D O1 A′ B′ C′ D′ A B C D O2 A′ B′ D′ C′ 绕 O1 顺时针旋转 30° 绕 O2 顺时针旋转 30° 2．探究新知 　　问题4　画出下图所示的四边形 ABCD 分别以 O1， O2 为中心，旋转角都为 30°的旋转图形． A B C D O1 A′ B′ C′ D′ A B C D O2 D′ A′ B′