语文（高段）牧场之国.docVIP

?牧场之国 ? 教学目标： 1、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。 2、有感情朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。 教学重点： 1、了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意。 2?、体会为什么文中四次讲到“这就是真正的荷兰” 教学难点： 将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。 教学流程： 一、初知荷兰，导入解题，激发朗读课文的兴趣 1、学生交流课前收集的资料。 2、荷兰被称为花之国、水之国、风车之国。下面我们来看一看荷兰风光。出示一组荷兰的风光图片，师根据画面内容简要地介绍荷兰。（主要了解水之国、花之国、风车之国的特点）本文的作者却认为，这都不是真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一个──板书课题，齐读。荷兰为什么又能被称之为牧场之国呢？让我们到课文中去寻找答案。 二、朗读课文，感悟体验，体会牧场之国的韵味 １、交流：随着学生的回答，朗读相关的内容，教学2～4自然段。 牛： （1）学生读到相关牛的内容，随即引导学生学习相关内容。 （2）随机出示：“牛犊卧在草地上……仿佛在思考着什么。” 读着这样的句子，你还觉得眼前的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？ （3）师小结：这么多各种各样的牛，这么多神态各异的牛，难怪，作者写到