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小学班主任如何开展工作 班主任工作是集科学性和 性于一身的工作，班主任工作 学校的管理工作和教学工作起着至关重要的作用。班主任是班 工作的管理者和引 者，是学生健康成 的 路人。 小学班主任如何开展工作 抓常 ，养成良好的行 良好的班 和学 的形成，与班主任善于培养学生的良好 的行 分不开。班 是学生参加学 活 的主要 地。学 生活常 管理得好，可以培养 良的学 ，促 学 量的提高。因此，我在 接新班 ， 会将自己的工作重点放在学生良好的行 范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上 学生加以 范， 学生 刻刻以《小学生日常行 范》来 格要求自己。老 的一言一行，直接影响着孩子的行 。如学生 地无序，抹 和窗 始 不干 。我以身作 自拿起 把示范，拿起抹布 教，逐 地学生会 地、抹 、抹窗 了??同 根据学生的 争意 ，我 合学校每月的 合 比，在班 中 立了每日 范 ，要求学生将行 范当作一面 子， 刻 自己和 人。 狠抓学生的 范养成教育， 班 来了勃勃生机。因此我班在学校 合 比中 是名列前茅，多次被 文明中 。 建立良好的 生关系 学生，是做好班主任工作的基 ，也是班主任教育好 学生的前提。班主任只有关心 学生，才能 得学生的 戴和尊敬，才能使学生 于接受老 的批 教育，才能使学生 “亲其师”而“信其道”。 2.1 生活上关心爱护学生 在同一片树林里，总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里，有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝，有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。其中有一名学生父亲已去世，母亲改嫁，跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，生活很困难，对学习失去了信心。我如实向学校反映了情况，学校免去了他的学杂费，并领到了救助款。有一次，他不小心和同学撞到了一起，眼脚裂开了一道口子，我带他去医院包扎伤口，打针吃药。这名学生很受感动，一再表示一定要好好学习，不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。 2.2 学习上关心学生，对学生一视同仁 陶行知先生说“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能幻想以一个完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“差等”生，把爱撒向每个学生。班主任不能对“优”生有任何的偏爱，这样的偏爱会使差生不平、自尊心受到伤害、对学习失去信心，从而对班主任的教育工作增加了一定的难度。只有对差生更多的关爱，才能有助于我们的教育工作。 培养得力的班干部，创造优良的班风 班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。每当 学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中，我采用有的放矢，循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，为他们鼓劲加油，常给他们给予赞赏和表扬。同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。我让每个班干 部轮流当班主任，在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。此外，我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时，得到奖的，我就组织全班同学为他们庆贺，哪怕有时只是一阵热烈的掌声或是一曲大合唱，学校举行集体比赛时，我就让全班同学都参加，上场的上场，场下的端茶送水，呐喊助威。就这样，一个团结友爱、活泼向上的班集体形成了。 关爱、尊重学生 没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的 根本。 谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，班主任平时善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 在每一个班级中，都有一些在学习、思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼等。作为班主任， 首先热爱学生，对学生一视同仁，不溺爱优等生，对优等生要注重培养和巩固，对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生，对后进生要有耐心，多加照顾，多和后进生交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，使其消除疑惧 ; 据个别差异，采取不同的教育措施，如：课余时间开展互帮互学活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，在学习上采取“一帮一”模式，即：一个优等 生带动一个后进生，让优等生当“小老师”，充分发挥课后 “小老师”的作用。其次，培养他们学习兴趣，提高学习成绩 ;