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一个案辅导方案总目标的确定辅导老师在详细收集多动症儿童的各种资料以后把握其资料的真实性以抽丝剥茧的方式找出问题的根源明了学生的身心发展的历程排除偏见去接纳学生真心诚意地协助多动症儿童改变问题行为在此基础上制定的个案辅导方案才有实际操作的可能性老师与多动症儿童共同商定目标目的是让其认识到自己行为的转变可能性增强信心行动就有了方向就会不断地向目标接近不断地改变自己从而最终实现商定的辅导目标商定明确的辅导目标能够使辅导老师与多动症儿童形成紧密的辅导同盟为达目标一起努力同时所商定的目标也是评估辅导效果的
一、个案辅导方案总目标的确定
辅导老师在详细收集多动症儿童的各种资料以后， 把握其资料的真实性，以抽
丝剥茧的方式找出问题的根源，明了学生的身心发展的历程，排除偏见，去接纳 学生，真心诚意地协助多动症儿童改变问题行为， 在此基础上制定的个案辅导方 案才有实际操作的可能性。
老师与多动症儿童共同商定目标，目的是：①让其认识到自己行为的转变可能 性，增强信心，行动就有了方向，就会不断地向目标接近，不断地改变自己，从 而最终实现商定的辅导目标。②商定明确的辅导目标能够使辅导老师与多动症儿 童形成紧密的辅导同盟，为达目标一起努力，同时所商定的目标也是评估辅导效 果的主要尺度。
个案辅导的总目标包括三
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