三年级上册人音版音乐全册教案.docxVIP

第1课 童年 小酒窝 学习目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜 美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜 今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情 感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学流程： 一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。 二、新课学习 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？ 1 生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候， 我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小 酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》） 生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的 ,, 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开， 请同学们边看谱子边再来听歌曲， 请同学们找出谱子中的音乐符号 , 看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》） 生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号； 我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线 ,, 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受， 有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。 生：试着演唱第二句。（师及时的纠正） 师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。 2 生：完整演唱第一段。 师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。 生：随琴默唱第二段。 师：请同学们轻声演唱第二段歌词。 （及时纠正有问题，或者唱不准的地方。） 同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲， 唱的同事思考， 歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感？ 生：全班一起完整演唱歌曲。 歌曲唱出了小主人公对生活的爱， 唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐 ,, 师：同学们说的很好， 那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？ 生：用甜美的声音完整演唱歌曲。 三、小结本课 师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学 会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一 样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同 学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、 妈妈听，表达你们对 爸爸、妈妈的爱！ 教学反思： 3 我们多么幸福 学习目标 : 1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。 2、学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。 3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍 惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。 教学过程 : 一、组织教学 1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐， 为学唱歌曲作铺垫。 2、师生以音乐形式问好。 3、发声练习。 4、节奏训练。（四三拍） 二、感受歌曲，激发兴趣 1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。 2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想 象。 1）学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。 2）新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。 学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想 到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。 三、学唱歌曲 4 1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。 2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。 3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。 4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。 5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。 （轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。） 6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指导。 四、演绎拓展 1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。 2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。 五、教师总结： 今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！ 六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。 教学反思： 5 2课 草原 草原上 学习目标 : 1 初步接触我国内蒙古的民族民间音调风格 , 从而体现本课的音 乐与民族的人文性 , 初步感受音