北师大版小学数学五年级上册第三单元教案.docxVIP

第三单元 分数 单元教学内容： 包括分数的再认识、 分饼（真分数与假分数） 、分数与除法、 分数的基本性质、 找最大公因数、约分、找最小公倍数、分数的大小等内容。 单元教材分析： 在三年级下册教材中， 学生已结合情境和直观操作， 体验了分数产生的过程， 认识了整体 “ 1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的同分母分数加减法，能初步运 用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。 单元教学目标： 1、结合具体情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描 述图形或简单的生活现象； 2、认识真分数、 假分数， 理解分数与除法的关系， 能正确进行假分数与带分数、 整数的互化； 3、探索分数的基本性质，会进行分数大小的比较； 4、能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出 100 以内两个自然数的公因数 和最大公因数； 5、体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用， 提高综合运用数学知识和 方法解决具体问题的能力，能运用分数知识解决一些简单的实际问题； 6、能积极参与操作活动， 主动地观察、 操作、分析和推理， 体验数学问题的探索性与挑战性。 单元教学重点： 1、认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，进行假分数与带分数、整数的互化，会进 行分数大小比较； 2、会找 10 以内两个数的公倍数、最小公倍数， 100 以内两个数的公因数和最大公因数。 课时安排： 27 课时 分数的再认识 -------------------------------------------- 2 课时 分饼（真分数与假分数） ---------------------------------- 2 课时 分数与除法 ---------------------------------------------- 2 课时 练习三 -------------------------------------------------- 1 课时 分数的基本性质 ------------------------------------------2 课时 找最大公因数 -------------------------------------------- 2 课时 杨妮 59 2011-10-8 约分 ----------------------------------------------------- 2 课时 练习四 --------------------------------------------------- 1 课时 找最小公倍数 --------------------------------------------- 2 课时 分数的大小 ----------------------------------------------- 2 课时 相遇 ----------------------------------------------------- 2 课时 旅游费用 ------------------------------------------------- 2 课时 看图找关系 ----------------------------------------------- 2 课时 整理与复习（二） ----------------------------------------- 1 课时 单测与小结 ----------------------------------------------- 2 课时 教学设计 修改意见 课题：分数的再认识 （总第 29 课时） 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册 34---35 分数内容。 教学目标： 、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意 义。 2 、结合具体的情境，体会 “整体 ”与 “部分 ”的关系，感受分数的相对性。 、体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 理解整体“ 1”，体会一个分数对应的“整体”不同所表示的具体数量也不相同。 教学难点： 结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 教具准备： 22 支铅笔、多媒体课件 教学过程： 一、了解起点，引入新课 1、师：我们三年级的时候认识了分数，能说几个你熟悉的分数吗？ 2、师：你能选择一个分数说说这个分数的含义吗？（指