初中-数学-综合版-28.2解直角三角形课件.pptxVIP

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2020-11-10 发布于北京
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初中-数学-综合版-28.2解直角三角形课件.pptx

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新人教版九年级数学(下册)第二十八章 ;在直角三角形中,除直角外,由已知两元素求其余未知元素的过程叫解直角三角形.; 温故而知新;例1: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（保留根号）;变式接龙;变式1: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，已知BD的距离为10m，这栋高楼有多高?;变式2: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，已知CD的距离是20m，这栋高楼有多高？ ;变式3: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，已知BC的距离是40m，求热气球与高楼的水平距离（结果保留根号）; 建筑物BC上有一旗杆AB，由距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角60°，观察底部B的仰角为45°，求旗杆的高度（保留根号）;1．数形结合思想.;; 2.如图3，从地面上的C，D两点测得树顶A仰角分别是45°和30°，已知CD=200m，点C在BD上，则树高AB等于（根号保留）．; 1.在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念(仰角,俯角) 2.实际问题向数学模型的转化 (解直角三角形) ;利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:;作业