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初中语文的应用文基础知识 应用文是我们经常写的，如何更好地运用它，应用到实际当中去至关重要。 、怎样写文章开头 ? 文章的开头，就是文章怎样提笔。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有： 总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文中心思想有一个概括了解， 然后全文围绕这一中心进行记叙。 开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。 介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、 事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象， 然后引入正文，再作具体的介绍。 提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。 描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。 倒叙式：倒叙式开头，与开门见山式开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。 、怎样写文章结尾 ? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主 题、突出中心或增强文章感染力的作用。 文章的结尾与文章的开头一 样，方式很多。常见的方法有： 首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。 总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。 画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后， 为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。 议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。 、怎样描写人物 ? 记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例 来说明这个人在做什么， 或他在怎么做。 从而表现出人的品质和性格 特点，形成人物 +事例的基本方式。记人的记叙文，主要是以人物的 描写为主。最常见的方法主要有以下几种： 肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征， 即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的性 格特点和精神面貌。 因为外形是理解人物的钥匙， 因此在写作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。 同时还要注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能千人一面。 动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、 举手投足的描写。是人物描写的中心环节，因为人的活动离不开行动，它是人的思想感情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时，要用准确、传神的动作表现出他 ( 她) 是怎样做的， 只有这样才能将纸上的人写活。 心理描写：心理描写就是对人在具体环境思想里的活动， 即内心世界的描写，描绘出他 ( 她) 在想什么或怎么想。通过人的喜、怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活中的矛盾冲突在人的心灵中的反映， 只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突， 才能够成功地表现出人物的性格特征。 描写时要注意人物的身份、 职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、语言描写配合使用。常用方法有： ①采用第三人称时，直接描述他 ( 她) 在想什么 ? ②采用第一人称时，由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世 界。 ③通过环境烘托或梦境等间接手法来表现出人物特殊的心理活 动。 语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露，人的语言总要受自己的思想支配，无论自言自语，还是和别人对话，都是思想的表露。语言描写就是指对作品里人物说话的内容、语气、声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各种场合、各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌和心理活动。 、怎样记叙事件 ? 以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不 着重对人物的描写和刻画。 为把一件事或几件事、 一个场面或一次活 动，记叙得具体明白、条理清楚，就是要按记叙文六要素 ( 即时间、 地点、人物、事件、经过、结果六方面 ) 去写。描写时应注意以下几 点： 审明题目，是记一件事还是几件事。 要明确需要记叙的重点是什么 ? 要认真构思，理清文章思路，按一定的顺序 ( 时间顺序、空间顺序、顺叙或倒叙 ) 进行记事。还须写得有头有尾，