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最新整理暑期家教社会实践报告指导 暑期家教社会实践报告指导 暑期实践之写在开头 xxxx 读大二,朋友来学校看我，忽然遇到大雨，他没带伞，我们被困在咖啡 馆。他忽然感慨起来，说要做一个成功人士，赚很多钱。我问他什么叫成功，赚 多少钱足够。他说每个人定义不同。我知道这是标准答案，也没兴趣问下去。 朋友慢吞吞地说：“那不一样，我要窝在沙发上混吃等死，但是我开心，开心一 天，两天，一直开心下去。我什么都不做，但我成功过，所以不管以后我做什么， 亲戚朋友不敢评判我，自己也不会怀疑和厌弃自己，对未来也不会恐慌。” “你 想做个自由自在的废物。 “不，”他很认真地反驳，“没钱只能做废物，做不了自由自在的废物。我不是 一个强大的人，所以我要赚钱。 我以前不明白，今天下雨，我窝在沙发上，忽然想明白了。出生是一件被迫接受 的事情，但不是每个人都愿意成就什么。 好长一段路要走。 看完这个短短的小文章，我的脑子里只窜出了这样一句话：我用了这么多年才明 白我想要做的也不过就是个自由的废物。 由于本专业档案学的就业相关率目前所处的严峻形势而言， 拓宽自己可选择的职 业道路是重中之重，必不可少。 教师（教育工作者）：教师一词有两重含义，既指一种社会角色，乂指这一角色 的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门 教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。 （履行教育教 学的专业人员。 附: 与从业教师有关的政策： 教师证 改革通知（20xx）（截取部分） 教师资格证考试改革时间从20xx年考试正式实施，改革后将实行国考，考试科 目为：幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》；初中、高中教 师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》；改革后考试内容 增加、考试难度加大，报考条件提高（在校专科大二、大三,本科大 三、大四才能报考） 基于近期刚刚发布的教师资格等方面的改革信息，我认为在这条路上的可 行性也是有的。 第一部分 暑期社会实践前的一些想法 这是我在大学的第二个暑假 ，我不想回家整天看电视、上网、 睡觉、颓废整个暑假，学校也布置了社会实践活动，我于是在放假前就筹备了我 的暑期工作。 我认为大学生做家教并不只是为了钱， 谈到做家教的体会，许多当过家教的学长 说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能 力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人 相处，提早适应社会。 做家教的过程，就是人与人交流的过程，在这之中，我可以提前感受下社会是什 么样的。 第二部分 暑期社会实践的具体规划和操作 一、暑期家教之实践目的 层经济社会发展和群众生产生活中的实际需求，努力扩大活动覆盖面、提 升活动实效性，进一步推动学生在社会实践活动中“受教育、 长才十、作贡献”。 而我选择的暑期社会实践则是去做一名家教老师，这与我的职业生涯规划也有着 密不可分的联系。在上大学前，其实我的就业理想就是当一名教师。 “教师”这 个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职 业充满着无限的向往，也许在同龄人当中届于保守一类，但是我自己却为了这个 理想奋斗了多年。弹指问，我就要收获届于我自己的胜利果实，面对将来的种种， 内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现 的时候了，因为我知道我自己现在想要的是什么。 暑假的前几天，我就认 真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。 首先也就是如何确定实践的性质以 及类型。经过慎重的考虑，我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。 这一个月的家教体验，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题 的能力，增强了独立工作的能力。 二、暑期家教之实践准备 在大二之前，我就陆陆续续做过一些家教。因此，对于教书育人而言，还是有 点了解的，已经具备了一些教学经验。我相信自己应该能够教好她，使得她和家 长都很满意。我希望能够真正的让她在这个暑假学到知识， 并且，在辅导学生的 基础上从而达到自我的提局0 我深知“不打无准备之战”的道理。 在进行家教活动之前，我就在网站上查找一 些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。 同时，我也了解到该生的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通