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机关幼儿园秋全园工作计划 新学期，幼儿园以市教育局教育工作要点为指导，确立品牌意识，强化服务意识增强创新意识，加强教师队伍建设，不断提高保教质量，全力办好人民满意的学前教育。 、实施梯度管理策略，细化各类岗位培训。 本学期我们将力争使分层培训走向系统化、制度化、规范化。 一是教师培训从抓基本功入手。 作为幼儿教师这一特定的群体， 我们要增强弹、唱、跳、画的基本技能，并在此基础上，增强对幼教理论的学习，现代教育技术的运用能力等。本学期，我园将组织培训，通过有针对性的培训， 不断提高教师队伍的整体素质。 二是班主任培训从提高班级管理能力入手。 指导她们如何合作、如何沟通、如何协调。三是年级组长培训从组织协调能力入手， 发挥其上通下达的作用。 四是行政领导培训从实施品牌化管理入手， 研究幼儿园的科学发展和人文发展。通过分层培训，要涌现一批骨干、明星教师，优秀班主任和优秀行管干部。 、搭建有效竞技平台，鼓励教师脱颖而出。 我们将营造一个广阔的平台，让老师们尽情表现，帮助教师找 到正确的发展轨迹。 本学期我们将积极开展教学研讨活动， 开展全园 教师基本功竞赛活动，鼓励教师积极参加省、地、市各类活动，积极为教师提供展示自我的舞台，使优秀教师在各类活动中脱颖而出。 为营造热情、和谐、向上的校园氛围，活跃教职工的身心。本 学期我园将根据教职工的兴趣、 需要和幼儿园实际等， 由幼儿园党支 部、工会、共青团牵头开展有益的教职工文化娱乐活动，保证月月有 活动，实现工作节奏的张驰有度。 （一）兼容并蓄，彰显园本课程特色 以整合发展课程为蓝本， 以渗透式领域课程和生活课程为补充， 不断优化园本课程。因此， 教师要根据本班实际，对园本课程中的主 题活动设计进行调整补充， 对环境创设、资源利用等方面创造性地开 展工作。如教学的调整重点思考如何根据幼儿的年龄特点循序渐进地、 科学合理地安排各学科内容。 要思考如何使课程纵向横向的分支更趋 合理：如数学、美术学科领域的进度安排要作纵向考虑 , 语言科学等 要作横向细致的剖析， 教师可结合自身特长， 推出班级的主打教育特 色。同时我们要树立“一日活动皆课程”的理念，以科学规范的一日 活动常规作保证，在严格执行教育教学工作的基础上，将健康安全、 生活实践、研究性游戏等进行有机渗透和整合， 以不断拓展课程空间， 在园本研究的基础上彰显班本特色，形成班级文化。 （二）科研同行，展示教科研硕果 “教不研则浅，研不教则枯”。本学期将继续以课题为抓手，注重专题研讨活动的实效性，并树立“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，用科研理论来指导教学实践，实现科研与教研的紧密结合。 、以系列活动为抓手，提升课堂教学实效。一是向家长开放课堂， 共同关注孩子的发展，二是向姐妹园开放课堂，广开言路提升实效。三是专家引领教师论坛，头脑风暴中澄清提升。 、以课题研究为抓手，凸显教育研究实效。一是开展课题研究基础培训，强化教师参与课题研究的意识。如：领域教学的研究。二是开展多层面的课题研究，提高教师的科研能力。本学期，继续进行《农村幼儿园课程资源收集与使用的研究》 《关于幼儿养成教育的研究》课题的研究。三是全面展示研究成果，彰显园所品牌特色。与帮扶园、姊妹园积极联系，开展送教下乡活动。 （三）持之以恒，提升日常管理水平 、细化常规，在稳中求提高。各班要根据《幼儿园一日活动常规管理细则》，细化班级常规，要结合教育活动、游戏、生活各个环 节分解制定工作流程与操作细则，并且持之以恒，落到实处。骨干教师及有经验的、能力强的老师要充分发挥“传帮带”作用，严格执行“师徒合约”， 在一日生活中抓实幼儿行为规范的养成教育，促进幼儿个性和谐发展。 、科学评估，在过程中求发展。本学期将严格执行班子巡视、蹲点检查、教师互查等评价制度，深入开展“常规调研”活动，抓细抓实常规管理工作。 坚持对幼儿的学期测评制度， 坚持定量评价与定性评价的结合，并做好评价结果的总结反馈工作。 （一）搭建平台，促进幼儿和谐发展 、环境创设要在“精”字上做文章。在凸显“人文、和谐”的主题大环境背景下， 各楼层利废利旧用不同材质的物品进行环境创设主线，各年级要进一步加强合作，不断充实内容。班级的环境创设除了与大环境相一致外， 结合课程主题， 不断丰富更新区角环境和游戏材料，保证充足的成品和半成品材料，为孩子提供更多的展示空间，让孩子做活动的主人、做环境的主人。 、重大活动要在“新”字上求突破。本学期将以“亲子健康运动会”、“迎国庆唱红歌” 、“老少同乐庆重阳” 等主题活动为载体，给幼儿创设发展平台。这些活动要在原有的基础上力求做出新亮点。 （二）家园携手，共助孩子幸福成长 本学期将继续通过家委会会议、家长会、家长沙龙、家长开放日、亲子运动会、家庭教育讲座等途径，对家长资源进行有效整