- 3
- 0
- 约5.8千字
- 约 80页
- 2020-11-10 发布于天津
- 举报
小学一年级上册数学试题
加法与减法
进位加法(凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数。)
退位减法(破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数。)
借十法(十几减9,几加1;几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;
十几减5,几加5;
十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.)
一、“凑十法”:
“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进 位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:
在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13;
这就是“凑十法”。
9?cd7,6,5,4,3,2,b
9?cd7,6,5,4,3,2,b u一 U 减w减 1L1L1L1LL1U1U1L1L 几几几几只几几几几
1U1L1L1L1L1L1L1L1L a/l/l八八A几几几
123456780^
2?“凑十歌
想:10加+9=1 171 想:8
想:
10加
+9=1 171 想:8加(2
2 7
)得 10。
10 加(7 )得(17 )
1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又
对又快真方便!
3. “凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到, 在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明:如在计算14+5时,先把14分成10 和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;
9 加(1 )得 10。 (3)得(13)o
7加(3)得 10。
(1)得(11)。
10
“借十法”(破十法):
1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内 的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:
在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得
6,再用6与个位数3相加等于9;
这就是“借十法”。
“借十法” 口诀:借十法,很简单;
十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几 减5,几加5;
十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9?
9?8,7,6,5,4,3,2,1,
9?8,7,6,5,4,3,2,1, u% 减w减 IL IL IL ILL lulu IL IL 几几几只只几几几几
1U1L1L1L1L1L1L1L1L a/l/l八八A几几几
123456780^
根据口诀与例题掌握“借十法”。13-7=6\先算:3再算:
根据口诀与例题掌握“借十法”。
13-7=6
\先算:
3再算:
10-7=3
3+3=6
加以內的退位减法(破十法)
6 13-9二減 三要加12 - 5」L
6 13-9
二減 三要加
12 - 5
」L
凑十歌
一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五 五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金 丝猴,五加五,十只大老虎。
看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。看到大数加小数,。
_五6,
_五
6,
二四6,
二二
6,
四二6,
五一 6;
一六
7,
二五7,
三四
7,
四三7,
五二7,
一七
8,
二六8,
三五
8,
四四8,
五三8,
一八
9,
二七9,
—一 一
\
9,
四五9,
五四9,
有。
6的组成没遗漏。
六一 7; 7的组成记仔细。
六二8,七一 8; 8的组成记全它。
六三9,七二9,八一 9; 9的组成全都
一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九
一 10; 10的组成共九句。
□
□ I
□
□ I
【练习题一】(凑十法)
□
9 + 5
允E 4 口 I
II
II II9
II II
9
II II9
II II
9
□ +
□
□ 6
□
+
6
□
+
00
□I11
□I
11 □
II
II
□I11
□I
11 □
II
II
7
7
8 口
II
7
II
II
II
II
11 □
00
+
4 □
11 □
11 □
6
II
9
II
11 □
7
+ c
II
□
+
4
—I
【练习题?二】(破十法)
5
II .
5
□旨?
II 1
□逢
2
00
II
□
□ 1
00
□旨
□逢”
□
6
II
II
00
II
2
□
II 1
—X
k
□辛
□逢
6
II
□占
3
cn
□s
II
2
II
II
□E
□遂
nP
00
II
12 -
11
13 一
原创力文档

文档评论(0)