小学数学“空间与图形”教学中的困惑与策略-资料.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 小学数学 “空间与图形 ”教学中的困惑与策略 《小学数学课程标准》提出几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自 己所生存的世界，形成空间观念，并对传统的几何内容进行了较大幅度的改 革。除保留原来的图形的认识、测量、图形的位置外，第一学段就开始强调图 形的变换 ——渗透变换几何的初步认识。这样就使学生可以认识到几何的多样 性，加强学生的空间感，认识事物与图形的位置与变换。 一、存在的困惑 关于“空间与图形 ”在教学中既有优势之处，又有劣势之处。优势之处：这 部分内容大多数以几何图形为基础，教学时能通过图形找到生活中实物进行替 换、比较并得出结论，学生不是简