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Huangtuliangzsunior H hoe  Unit 3 School life malish 七年极下 Lesson 15 Making a Difference  教学模式 目标分析 教学方法 学情分柝 教学设计 教材分析 研说流程 板书设计  在教材中的地位和作用 冀教版七年级英语下册第三单元是围 绕“ schoo11ife”这个话题展开的, Lesson15是本单元的第三课时。本课呈 现了本册的核心语法项目之 “频度副词” al ways, usually, often, sometimes, never的应用。因此,学好 本课显得尤为重要  编写体例 内容结构 编写特点 立体整合 教材分析  编写体例 内容结构 编写特点 立体整合 教材分析  分为单元话题,功能 Let’sDo 意念和语法的三栏,利 It!”可操作性 在第三部分增加了 于教师和学生了解教材 强,改变了以前 Listening,最后一部 的空泛偏难要求, 分增加了Self 利于学生的语言 Evaluation,取消 课后增加了 技能和语言知识 以前的 Written “ Hands-on 课文内容 的练习,并且最 work和“ Do You Activity, Dig 后一题适合小组 Know?”。关注了 In. Culture 探究,培养了学 学生英语交际能力 并且保 生的合作学习策 更注重了学生学习 留了以煎旧教材目录 效果的过程性评价。 的“ Lea(ning 利于学 生拓展知讴,提 高学生的学 由以前的“出 编 版者的话”变 写专项,对整册教材的所 为“致同学” 突现了新课标 体有语法作以整合,利于 的“人文性 例学生了解掌握  Unit4 After Units i love School Activities Learning Englisth Unit3 School Unit6 Seasons Unit 2 Its Unit 7 Sports and Show Time (Good Health nitI a trip to Tthe Silk road 内容结构 Unit 8 Summer HolidayS coming  句型上由简单到复杂,内容 循序渐进,利于掌握,便于 上由浅入深探讨一个话题 训练,符合学生的认知规律 七年级上册ut3和九年级 七年级上册unt6与九年级 unil同为一个话题 seeing a unit3都涉及到了 imperatives doctor;七年级下册un7和 八年级上册unt6与九年级 九年级unit同为一个话题 uni8是同一语法 object 等一哈 talking about health complements等。 立体整合