化学教育的三大主要目标说课材料.pptVIP

化学教育的三大主要目标; 学生的学习方式; 教育的意义 我们应该让学生知道这个世界充满着化学带来的奇迹，并在他们学习化学过程中教会他们科学方法看待世界，让他们体会这样的探讨过程比他们原先所想的要有趣的多。 ; 案例 ——化学反应的快慢和限度 ;对化学反应的快慢的学习要求的不同 在化学反应快慢在化学Ⅱ中，从定性的角度初步了解影响反应速率的因素有浓度、温度、反应物的表面积、催化剂等。 而选修中，要求理解基元反应和反应历程的概念，初步建立化学反应的复杂印象，能够计算化学反应速率；初步理解反应速率方程式的意义，知道其适用范围。初步理解活化能的概念应用活化能的概念。应用活化能的概念解释基元反应的速率与活化能的关系。 ;对化学反应的限度的学习要求不同 在化学Ⅱ中从定性的角度初步理解化学平衡，化学平衡移动的概念。 在必修中会正确书写平衡常数表示式，理解平衡常数的意义，应用浓度（压强）商与浓度（压强）平衡常数判断化学平衡移动的方向，计算某一可逆反应在平衡时的平衡常数。运用平衡常数计算某物质在平衡时的转化率等。 从必修到选修要完成从定性到定量的过程。 ;在新课改区07年高考试卷的必考题中都出现了有关平衡常数的表达式和简单计算。 例如：广东卷第25题、山东卷第28题、宁夏卷第27题;广东卷第25题（10分）;山东卷第28题