§14-4 光的电磁说 §14-5 光的色散 电磁波波谱.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 教 学 课 题 §14-4 光的电磁说 §14-5 光的色散 电磁波波谱 第195页 课 的 类 型 新授课（50分钟） 教 学 对 象 一年级职业高中生 教学目的和要求 了解光的电磁说，了解可见光的一定频率范围的电磁波以及不同频率范围的电磁波的不同特点。 教 学 重 点 光的电磁说，可见光的一定频率范围，不同频率范围的电磁波的不同特点。 教 学 难 点 教 具 和 仪 器 挂图 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）光的电磁说【10分钟】 19世纪初，托马斯·杨对光的干涉和菲涅耳对光的衍射、偏振的研究，使光的波动说获得很大成功。 在此基础上，1846年法拉弟发现：在磁场作用下，偏振光的振动面会改变。这一发现启示人们把光和电磁现象联系起来考虑。 19世纪60年代，麦克斯韦建立电磁场理论时就预言了电磁波的存在，并指出电磁波是横波，其传播速度等于光速。麦克斯韦根据电磁波与光波的这些相似性指出：光波是一种电磁波。这就是光的电磁说。 19世纪80年代，赫兹用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波的速度确实等于光速，而且电磁波也产生反射、折射、干涉、衍射、偏振等现象，其规律跟光波完全相同，这就从实验上进一步确立了光的电磁说。 二 光的色散【8分钟】 一束白光通过三棱镜后，在光屏上形成从红到紫的彩色光带，这种现象叫做光的色散。 紫 紫 红 S E P 白 色散后的依一定顺序排列成的光带叫做光谱。 能引起视觉的光，叫做可见光。由可见光形成的光谱叫可见光谱。光的色散现象证明了白是由各种颜色的光复合而成的。不能发生色散的光，叫做单色光。 各种色光的频率和波长见表14-1。 实验已做过，见封底彩页，可见光连续光谱。 三 红外线【6分钟】 英国物理学家赫谢耳在1800年发现。红外线的波长介于红光和无线电波的波长之间。 红外线最显著的性质是热效应大，它还有透过浓雾或较厚的气层，对一般材料也有一定的穿透能力。 用红外线热效应来烘干物体 在夜间和雾天利用红外线成像；红外线遥感技术。 四 紫外线【6分钟】 德国物理学家在1801年发现。 高温物体，如太阳、弧光灯发出的光都含有紫外线。利用气体放电可以产生紫外线。 紫外线的荧光（日光灯） 紫外线的生理作用 五 伦琴射线【10分钟】 德国物理学家伦琴在1895年发现。（介绍X射线的发现过程） 介绍伦琴射线管（构造和原理）（挂图） 伦琴射线穿透物件物质的本领很大，能使底片感光，能激发许多物质发出荧光，对细胞有强烈的破坏作用。 伦琴射线在医疗和工业上有广泛的应用。 比伦琴射线频率更高的电磁波还有γ射线，它是由放射性元素产生的。 介绍X射线的发现过程 六 电磁波谱【5分钟】 介绍电磁波谱（挂图） 课堂小结和双边活动【2分钟】 七 布置作业【2分钟】 复习 §14-4 §14-5 预习 §14-6 习题 14-2-1 14-2-2