幼儿教师解决幼儿同伴冲突策略的现状研究-教育资料.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 幼儿教师解决幼儿同伴冲突策略的现状研究 《3-6 岁儿童学习与发展指南》在社会领域的人际交往方面提出了 “愿意与 人交往 ”能“与同伴友好相 ?”的目标，教育建议包括 “当幼儿与同伴发生矛盾或冲 突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突 ”。其中，教师 采用什么方法解决幼儿同伴冲突，解决的态度如何，解决的效果能否被幼儿所 接受，都对幼儿社会性发展产生重要影响。笔者立足于教师解决幼儿同伴冲突 的现状，以河北省廊坊市 72 名教师为研究对象，展开调查研究，期望教师提高 自身解决幼儿同伴冲突的能力。 一、研究结果与分析 （一）廊坊市幼儿教师解决