望岳学习教学学习设计完美版本.docxVIP

《望岳》教学设计 秦桂红 学习目标： 有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗，了解诗歌特点。 体会诗歌的意境，赏析精彩语句。 体会诗人热爱祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。一、导入： 1、下面的对联写谁 “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”———郭沫若 “草堂传后世，诗圣著千秋。”——朱德 诗圣——杜甫“五岳归来不看山” 。今天我们 随诗圣杜甫一起去领略五岳之首的泰山神奇秀丽的景色。 二、什么时候“望”：简介作者，了解背景。 1、“李杜诗篇万口传”杜甫与“诗仙”李白齐名，世称 李杜 。李白的诗歌浪漫飘逸、雄奇 豪放，带有浓郁的浪漫主义色彩；杜甫的诗歌沉郁、凝重，是现实主义的典型代表。 2、请同学对杜甫做补充介绍：诗圣、诗史、少陵野老，世称杜少陵，当了检校工部员外郎， 这就是后人称他“杜工部”的由来。代表作品： 《前出塞》《兵车行》 “三吏”“三别”《茅屋为 秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》 《登高》。 3、写作背景： （课件） 三、“望”到了什么：吟读课文，初步感知。 课件 1、指读，纠正字音，节奏 2、听配乐朗诵《望岳》，读出味道 课件 2、学生自由朗读。 3、配乐学生个别朗读，其他学生点评。 配乐 4、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。（学习小组交流，有否疑难及互 答） 5、学生说说诗句的含义。  课件 重点字词：岱