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图形的运动三教学设计 三台县红星小学：彭亚玲 学习内容 ：学习旋转的特征（课本第83 页的例题 1，课本第85 页练习二 十一的第1、2 、3 题）。 学习目标 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受 图案带来的美感和数学的应用价值。 教学重点 理解、掌握旋转现象的特征和性质。 教学难点 通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 教具运用 课件，钟表模型 教学过程 一、情景导入。 1.听口令，做动作。师抽几位同学出列，要求学生“”齐步走“向右转”“向 左转”“向后转”等，你观察到哪些现象？ 抽生交流，学生可能说在运动，有平移，有旋转。 2 、在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？是怎么转动的呢？ 抽生交流，老师可以结合教室里电风扇，开门，关门等。让学生明白旋转就 是物体绕着一个点或一个轴运动的这过程就是旋转。 3 出示指针旋转，水车旋转