第一单元泰山古树—计算器同步教案.docxVIP

第一单元 泰山古树—计算器 ■ 教材分析 本单元教材主要分为两部分内容： 认识计算器基本键的名称和功能， 了解计算器的基本 功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算， 探索简单的数学 规律； 使用计算器进行含有两级运算的混合运算， 继续探索简单的数学规律。 本单元只安排 了一个信息窗。 信息窗呈现的是泰山古树数量、 泰山石刻数量统计的一些情况。 借助“红门、 中天门和南天门一共有多少棵古树” 和“灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍” ，引领学生认识 计算器， 了解计算器的基本功能， 会使用计算器进行大数目的计算和含有两级运算的混合运 算。借助问题“用计算器计算下面问题，你能发现什么”，探索简单的数学规律。 2011版《数学课程标准》 要求学生要会借助计算器进行较复杂的运算， 解决简单的实际 问题和探索简单的数学规律是的新要求。 教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价 值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。教学中教师要有意 识地引领学生集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律， 向学生渗透学生在什么样的问 题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 本单元教材的编写，呈现以下特点： 联系生活实际中的应用，学习使用计算器。 本单元的教学要在解决具体问题的过程中引入计算器， 并通过具体使用引导学生体会计 算器的优越性。 教学时， 既要重视对学