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教学相长的案例 【篇一：教学相长的案例】 老师也未必那样镇静 !我想我从中会学习他们刻苦学习的精神 . （2）当时多媒体已经用得很频繁 ,但远不如现在 !我当时就是用幻灯 用的多.使用幻灯需要在纸或幻灯片上将字、图、表格安排好 ,有时煞 费苦心也起不到效果 !往往就烦了 !课代表杨凯说： “你的字可以小一 点,小了可以放大 ,大了又不能缩 . ”看“不清楚还不如不看 ,浪费时间 ,要 做就做清楚 ! ”听了他的话 ,我感到羞愧 !作为一个老师 ,对工作如果不认 真、负责 ,那可是关系到众多学生的前途啊 !我们也曾为学生 ,我们也将 为父母!从那以后 ,我不敢再稍有懈怠 !对工作总是认真一点 ,再认真一 点!我学会了严谨的治学态度 . （3）今年期中考试我班考得不理想 ,我很不冷静不理智的采取罚写的笨办法 .两名学生找我谈心 ,告诉我 学生都很抵触 ,并耐心的帮我出主意 ,非常适用 ,我当即同意了 !看的出来他们也很高兴 .我知道了要时刻倾 听学生的呼声 ! 【篇二：教学相长的案例】 考试 周刊 2015 年第 81 期 教 学 相 长 ， 师 生 共 进 对几个案例 的 思考 刘 正 兵 (淮安市淮阴区蒋集九年制 学校 ，江苏 淮安 223333) 夫以铜为镜 ，可 以正衣冠 ；以古 为镜 ，可 以知兴 替 ；以人 为镜 ， 可以明得失 。 在和学生 的相处 中，我对唐太宗李世民的