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- 2020-11-11 发布于天津
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长方体和正方体的认识教学案例玉都安国小学郭小娜教学内容人教版小学数学教材第十册第页教材分析长方体和正方体的认识是学生第一次系统地学习立体图形知识在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形已经能够识别长方体正方体圆柱和球等形体在前几册教材中学习了一些平面几何图形的特征以及这些图形周长和面积的计算因而要充分利用平面圆形知识使学生由对二维空间的认识发展到对三维空间的认识学生进入高年级思维的水平不断提高具备了一定的抽象思维能力知识水平和空间观念也相应提高但对立体图形的认识才刚刚开始需要采用恰当的方法使学生
《长方体和正方体的认识》教学案例
玉都安国小学 郭小娜
【教学内容】人教版小学数学教材第十册第18--21页。
【教材分析】《长方体和正方体的认识》是学生第一次系统地学习立体图形知识。 在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别长方体、正方体、 圆柱和球等形体；在前几册教材中学习了一些平面几何图形的特征， 以及这些图
形周长和面积的计算。因而，要充分利用平面圆形知识，使学生由对二维空间的 认识，发展到对三维空间的认识。学生进入高年级，思维的水平不断提高，具备 了一定的抽象思维能力，知识水平和空间观念也相应提高，但对立体图形的认识 才刚刚开始，需要采用恰当的方法使学生形成三维空间观念
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