示范教案一相似多边形的性质二.docxVIP

第十一课时 ?课题 § 4.8.2相似多边形的性质（二） ?教学目标 （一） 教学知识点 1?相似多边形的周长比，面积比与相似比的关系 2?相似多边形的周长比，面积比在实际中的应用 （二） 能力训练要求 1?经历探索相似多边形的性质的过程，培养学生的探索能力 2?利用相似多边形的性质解决实际问题训练学生的运用能力 （三） 情感与价值观要求 1?学生通过交流、归纳，总结相似多边形的周长比、面积比与相似比的关系，体会知 识迁移、温故知新的好处. 2?运用相似多边形的周长比，面积比解决实际问题，增强学生对知识的应用意识 ?教学重点 相似多边形的周长比、面积比与相似比关系的推导 运用相似多边形的比例关系解决实际问题 . ?教学难点 相似多边形周长比、面积比与相似比的关系的推导及运用 ?教学方法 引导启发式 通过温故知新，知识迁移，弓I导学生发现新的结论，通过比较、分析，应用获得的知 识达到理解并掌握的目的. ?教具准备 投影片四张 第一张： （记作§ 4.8.2 A) 第二张： （记作§ 4.8.2 B) 第三张： （记作§ 4.8.2 C) 第四张： （记作§ 4.8.2 D) ?教学过程 I.创设问题情境， 引入新课 ［师］（拿大小不同的两个等腰直角三角形三角板） .我手中拿着两名同学的两个大小 不同的三角板.请同学们观察其形状，并请两位同学来量一量它们的边长分别是多少 .然后告 诉大家数据. （让学生把数据写在黑板上） ［师］同学们通过观察和计算来回答下列问题 两三角形是否相似. 两三角形的周长比和面积比分别是多少？它们与相似比的关系如何？与同伴交流 . ［生］因为两三角形都是等腰直角三角形，其对应角分别相等，所以它们是相似三角 形. 周长比与相似比相等，而面积比与相似比却不相等 ［师］能不能找到面积比与相似比的量化关系呢？ ［生］面积比与相似比的平方相等 . ［师］老师为你的重大发现感到骄傲 .但这是特殊三角形，对一般三角形、多边形，我 们发现的结论成立吗？这正是我们本节课要解决的问题 n .新课讲解 1.做一做 投影片（§ 4.8.2 A） 34-44 3 4-44 中，△ ABCA B C ，相似比为 — 4 在图 (1)(2)(3) (1) (2) (3) ABC与厶A B C 的周长比是多少？你是怎么做的？ ABC的面积如何表示？ △ A B C 的面积呢？ △ ABC与厶A B C 的面积 比是多少？与同伴交流. z(\ B nJ A 生A rL _ 1)v^ ABCA _ BC = AC CD AB _ BC = AC = C D (2) ABC的周长 3 ABC的周长 4 AB BC = AC 3 AB _ BC = AC = 4 . .1 ABC AB BC AC 1 ABC A B BC AC 3 — AB 3BC 3AC .4 4 4 AB BC AC 3(AB 4 BC AC ) 3 AB BC AC 4 . B C BD _ AD _ 3 BD = AD = 4 1 (3) ABC= AB ? CD. 2 -C -C S^ a b c = A B 2 S ABCS S ABC S A B C 1 AB 2_ 1 AB C D 2 CD AB CD “3、2 AB CD (4)? ，相似比为 k ，相似比为 k,那么△ ABC与厶A B C 的周长比和面积 相似比为 k，那么△ ABC与厶A B C的周长比为 k,面 2?想一想 如果△ ABC A B C 比分别是多少？ ［生］由上可知 若厶 ABCs^ A B C, 积比为k2. 3.议一议 投影片(§ 4.8.2 B). 如图4— 45,四边形A1B1C1D1 s四边形A2B2C2D2,相似比为k. 四边形 AiBiCiDi与四边形A2B2C2D2的周长比是多少？ 连接相应的对角线 A1C1, A2C2，所得的厶AiBiCi与厶A2B2C2相似吗？ △ AiCiDi与厶A2C2D2呢？如果相似，它们的相似各是多少？为什么？ 设△ AiBiCi， △ AiCiDi， △ A2B2C2，△ A2C2D2 的面积 分别是 S AiB1Ci S AiCiDi , S A2B2C2，S A2C2D2 那么S如 S如各是多少？ S a2b2c2 S a2c2d2 四边形 AiBiCiDi与四边形A2B2C2D2的面积比是多少？ 如果把四边形换成五边形，那么结论又如何呢？ ［生］解：(i)T四边形AiBiCiDis四边形A2B2C2D2相似比为k. .A B _ 4 tL _ \r. _ A D -, z 心耳 z ?Ji住_ ?E3Jti书先上rjT AzEc + B:7^4-GI +A：rt _ U