教科版小学艺术二年级上册全册教案美术.docx

多彩的秋天 教学内容： 1、欣赏秋天的画 2、学会秋天的诗歌 教学目标： 1、秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往往是从色彩变化开始的。通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。 2、欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解它们之间在艺术表现表现手法上的不同特点。 教师准备：表现秋天的图片（色彩要求尽量丰富）或录象带；与秋天有关的录音带学生准备：彩色笔、图画纸、彩纸、胶水、剪刀等用具 课型：欣赏课 教学过程： 一、导课： 利用秋天的景物、 儿歌或谜语， 引导学生自己说出季节， 然后描述自己所认识的秋天是怎样的。 二、新授： 赏一赏： 教师引导学生欣赏教材中的艺术作品， 从中比较油画、 年画、 儿童画以及摄影图片在表现秋 天时的不同手法， （在绘画作品中，表现秋天时所用的色彩最为丰富，这也是秋天最明显的 季节特征之一。 ） 看一看： 教师展示描写秋景的图片或播放录象带，引导学生观察、了解秋天的色彩变化。 谈一谈： 让他们谈一谈自己眼中的秋天。 教师也可以重点介绍—— “火红的、绛紫的、 墨绿的┅┅秋 天”中的色彩变化。 想一想： 引导学生体会艺术作品中色彩变化带给人们的不同感受， 如表现秋天的艺术作品多以暖色为 主，它会给人一种温暖、热情的感受。 贴一贴： 学生利用各种颜色进行绘画或不同材料粘贴出一幅表现秋天的作品。 学生和教师对有创意的 作品进行评价，并把作品保存在学生的艺术档案夹中。 听一听： 引导学生欣赏教材中的儿童诗，体会诗歌中描写的秋的意境。 说一说： 让学生结合秋游或采摘活动，谈谈自己对秋天的收获的感受（学生对此活动都有亲身体验， 这里不仅能激发他们的学习兴趣，也强化了艺术与生活的联系） 。 唱一唱： 播放教材中秋天的歌曲录音带，带领学生一起学唱。 三、课堂小结： 评一评： 组织学生对自己的绘画或粘贴作品进行相互评论和交流， 从而发现作品中运用不同色彩的特 点。教师对学生在课堂上的积极表现进行随机的、鼓励的评价。 板书设计： 秋天的叶子 教学内容： 1、欣赏树叶画 2、创作粘贴画 教学准备：秋景图片和录相带（教具） ，学生收集秋景资料、秋叶实物、各种色笔、胶水、 剪刀、色纸。（学具） 课型：欣赏与创作 教学过程： 一、导课： 二、新授： 谈一谈：讨论油画、照片表现秋天的不同方式。 P234 说一说：说一说秋天的色彩变化，自己眼中的秋天是怎样的，暖色调为主。 赏一赏：说一说书上秋叶的特点，展示自己收集的秋叶。 贴一贴：创作一幅自己的秋景作品，利用秋叶实物绘画、粘贴、拓印、添画、撕均可。 放关于秋天的音乐过程中） 编一编：展示作品，说说自己作品中的故事。编一个和秋景有关的故事。 三、课堂小结：  （播 及时鼓励学生中表现较好的， 让他们互相观察一下， 说出大家的长处， 找出自己的不足，共同进步。 板书设计： 秋天的收获 第一课时 教学内容： 1、欣赏表现丰收的舞蹈 2、学唱歌曲《秋》 3、欣赏陕西民间歌曲《秋收》 4、水果大拼盘 教学目的： 组织学生欣赏表现秋天丰收场景的艺术作品， 在体会丰收带给人们喜悦心情的同时， 学会用艺术的形式加以表现。 教师准备：描写秋天丰收场面或农民辛勤劳作场景的图片或录象。学生准备：准备一个秋天的水果；彩色纸、胶水、剪刀等用具。课型：综合新授课 教学过程： 一、导课： 用一段热闹的庆丰收舞蹈作为本课的开始，可以调动学生学习和继续学唱、模仿的热情。 二、新授： 唱一唱： 教师带领学生学唱歌曲《秋收》 ，让学生感受歌曲中 2/4 拍的节拍特征，并能自然的、有表 情的歌唱。 引导学生体会歌曲中描写的秋风吹到不同地方所带来得变化， 展开对秋天丰收美 景的想象。 创编一下： 学生拿出自己准备的水果， 同学之间相互进行改变歌词的创编活动。 如可以让学生思考： “秋 天还可以到哪些地方，还有哪些水果？” 歌词可以改编为 “秋天来到果园里，满园的石榴笑 呵呵（替换为苹果、葡萄等） ；秋天来到菜地里，满地的白菜绿油油（替换为萝卜、西红柿 等）；秋天来到田野里┅┅” 演一演： 结合学生创编的歌词，让他们用相应的动作表现出来。 赏一赏： 学生欣赏教材中描写秋天丰收场面的绘画作品或图片， 了解这些作品是从哪些方面表现秋天的。 做一做： 教师将学生分组 （小组构成 4—— 7 人），让他们把自己喜欢的水果用绘画、 粘贴的方式表现出来。 自己设计一下： 学生用纸贴、布贴、泥塑、图画的方式进行水果拼盘活动（可以培养学生的动手制作能力， 并充分挖掘他们的想象力） 。 看一看： 教师组织学生欣赏庆丰收的舞蹈或书中主图《丰收歌》 。 学一学： 鼓励学生伴随音乐用舞蹈动作表现欢庆丰收的场面。 试一试： 欣赏陕西民间歌曲《秋收》 ，学习用打击乐器木鱼或锣鼓镲演奏典型的锣鼓节