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word资料可编辑 试题试卷 参考学习 以新方法 求高质量 ——新课改下信息技术教学探究 陈小娜 （南昌市远航学校 教师 330009 南昌市醋巷4号 　 全面推进素质教育，深化教育改革已经成为广大教育工作者和全社会的根本任务，而课程的改革是整个教育改革的核心内容。面对新课改，为培养适应时代需要和全面发展的人才，我们信息技术教师能做到的，不仅仅是形式上的响应，更应以这场波及全国的新课程标准改革为契机，更新教学理念，创建和谐的教学氛围，注重学生的个性发展，重视学生终身可持续发展，努力探索各种新的教学方法，提高教育教学质量。本文将从信息技术课堂教学的三个阶段——课前、课中，课后，着手探究有效的教学方法。　 一、课前激趣，精心导入 兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美钮斯也说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。” 鲁迅先生也曾说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。在具体教学实践中，信息技术教师可以根据实际的教学内容尝试以下导入方法： 1．