人教课标版初中八年级的音乐上册的第五单元歌曲《当太阳降落》教学案例.docVIP

word整理版 学习 参考 资料 《当太阳降落》教学案例 ? 激情导入，创设情境： ? 观看非洲自然景观画面，使 学生进入意境。 师：同学们，你能说出这是哪个地方的自然景观吗？ 生：非洲。 师：我这有一张世界地图，谁能告诉我非洲确切位置？ 生：（找到并指出） 师：谁能通过看地图，分析出非洲的地理位置及气候特点？ 生：赤道附近，热带气候。 师：正是这独特的地形地貌、风土人情才孕育出了千姿百态的音乐文化。你们想不想了解非洲？这节课就让我们走进非洲，共同领略非洲的音乐文化。 ? 出示“非洲音乐”小资料： 　　非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南非洲，撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐，撒哈拉沙漠以南不少地区还完全保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区各种土著黑人的传统音乐。 ? 出示“教学目标”： ? 演唱《当太阳降落》能准确表达这首歌曲的音乐风格。 ? 通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，能初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点。 ? 尝试用动作、打击乐器、噪音演唱表现出来。 同时 教师板书： 当太阳降落（南非民歌） ? 学唱歌曲：