8,7加几学习教案.docxVIP

8 ,7 加几教案 8 ,7 加几教案（一） 教学内容： 教材第 78~79页例题，“想一想”和“想想做做” 教学要求： 使学生能正确地计算 8、7 加几，培养初步的抽象和推断能力。 教学准备： 小棒 15 根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物 教学过程： 一． 创设情景，导入新知 师：今天老师要和小朋友一起来学习新知识，题目是《 8、 7 加几》。（板书 课题）同时老师还准备了很多礼物要送给那些上课爱动脑筋的小朋友， 你们看 --- （出示气球）谁能用连加很快地计算出气球上 3 个数字的和？ 9、1、3 2 、8、4 7 、3、6 生：计算出结果，并说说怎么样算速度快。 小结：先把可以凑成十的两个数加起来，这就是我们学过的“凑十法”。 然后再加第三的数就能很快得到结果了。 二． 动手学习新知 环节 1： 师：小朋友这么聪明，老师又想出道难题考考你们。 （出示“喇叭图”） 生：看图说图意 师：左边盒子里有 8 个，右边有 7 个，要求一共有多少个，怎么列算式计 算？ 生： 8+7 师：那么用什么样的方法可以很快计算出 8+7 的结果呢？请小朋友用小棒代替喇叭先摆 8 根再摆 7 根，然后挪一挪，计算出结果。 生：分组进行操作 师：巡视指导 生：上台演示，讲解计算过程。 师总结：刚才小朋友通过摆小棒很快知道了 8+7=15，那么在算式中怎么来表示呢？（板书过程） 1．先把