单则及多则材审题立意的方法指导经典实用优秀.ppt

课前小练 这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身超群 的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人 这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心勤学 苦练,请问师父需要多久才能学成下山?”师父答道:“十年。” 少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时 间?”师父说:“这样大概要三十年。”少年大吃一惊:“为什 么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说:“我一定 要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成功。”师父说: 那么,你就得跟我学至少七十年 少年冥思苦想,良久,终于大悟。 立意?  人物事阵结界原因 人物:少年(主要人物)、师父(可忽略) 事件:少年想早日成名,多次询问“多久学成下山” 结果:心情越急切,所需时间越长 原因:①急功近利;②欲速则不达。 立意:①做事要脚踏实地,日积月累,切忌急 功近利; ②欲速则不达。  多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则 材料所构成的一组材料的作文形式。 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的 性质,却又有着千丝万缕的关联。所以,多则材 料作文真正的难点在于,如何找准各个材料之间 的内在联系,作全面、准确、周密的分析。 要想准确立意,首先必须找准各个材料之间 的内在联系,发现它们的聚焦点,然后将其导入 我们熟悉的视野。 即运用已学的单则方法逐则分析提炼,再进 行比对分析找到聚焦点,最后综合判断和归纳。  、单则材料 1.找关键词、关键句(立意) 2人物一事件—结果一原因(立意) 二、多则材料 1求同法2求异法 3互补法辩证思考 4综合法有时审题我们要缤合者處,可 能三种方店都要用到。  1.鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材料,积之 十年,总可成一学者。”强调时间 2.歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一个人在年轻 时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也 愈高。到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯 金 强调价值 3一位历史学教授对他的学生说:“如果你收集两万 张卡片,就可以在历史界成为权威 强调数量 同:积累立意:治学要注意积累  求同法 “求同法”要求“异中求同”。 形式: ①多则材料。(两则或两则以上) ②材料之间的内涵有相同处 方法: ①分析、比较几则材料的内涵。 ②找出共同点。  【感知·示例】 (湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 1.它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥 寒、风雨都无法阻止它,它毅然决然的向上飞,飞上 高山之巅,它已经精疲力竭,伤痕累累,一个声音问 值得吗?天地苍茫、彩云缭绕,它内心充实而满足 喃喃的答道:我愿意! 2父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里 陪伴回家在桌子前剪报的父亲,父子俩没有说话,静 静相对,儿子望着父亲,祥和的面容,心里充溢着宁 静的幸福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,我真的 很愿意。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任 选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。  材料一:志在四方,执着追求,锲而不舍的奋斗形象 材料二:回归家庭,陪伴双亲,默契相守的孝子形象 最佳立意 二者的人生观、幸福观截然相反 一追求事业与承欢膝下,如何取舍 提示:本材料没有明显的情感情感倾向,所以 ,既可以就第一则材料谈“奋斗之美,拼搏让生命 更有价值”,也可以就第二则材料谈“父母在不远 游,生命的真谛应是情感的关怀”,当然,最佳立 意还是应该将二者结合,谈年轻人的确应该有自己 的追求,实现人生价值也贡献社会,但不应忽视对 亲人的关怀,做到事业与亲情并重。  【合作发现】 多则材料作文的材料关系: 相反型 审题立意的方法: 找出分歧点,即是中心观点—求异法 【师语】 这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构 成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料 的内涵,再比较出分歧点,即是这组材料的作文 立意所在。