修改病句 讲解 练习题.pdfVIP

修改病句小窍门 修改病句是一项常见的训练。通过修改 病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正 误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握 好“一读二找三改四检查”。 一读，读通句子，弄清原句的本意。本 意是指原句所要表达的主要意思。修改病句 的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄 清句子的本意，才可能正确修改。 二找，确定句子的病症。要修改病句， 先要找到句子的病证，确定病因。一般我们 可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮 助查找病症。 三改，对证下药。根据语句的病症及原 因，经过认真思考，采用增、删、调、换等 方法，动手把错的地方改正。 四检查，改完后还得重读一两遍，看看 有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰 当，是否保持了句子的原意。 修改病句并不难 修改短文的三个步骤： 1 ①读文章、明段意②细读句、改别字、改病句（改病句方法见上）、 改标点③再读段、理句序 ⑴成分残缺：句子里缺少了某些必要 的成分，意思表达就不完整，不明确。例如： “为了班集体，做了很多好事。”谁做了许 多好事，不明确。 ⑵用词不当：由于对词义理解不清，就容 易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当， 特别是近义词，关联词用错，造成病句。例 如： “他做事很冷静、武断。”“武断”是 贬义词，用得不当，应改为 “果断”。 ⑶词语搭配不当：在句子中某些词语在 意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合 事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例 如： “在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和 优美的舞蹈。”“听到”与 “优美的舞蹈” 显然不能搭配，应改为 “在联欢会上，我们 听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” ⑷词序颠倒：在一般情况下，一句话里 面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置， 句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如： “语文对我很感兴趣。”“语文”和 2 “我”的位置颠倒了，应改为 “我对语文很 感兴趣。” ⑸前后矛盾：在同一个句子中，前后表 达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如： “我估计他这道题目肯定做错了。”前半句 估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他 错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使 人不清楚。可以改为 “我估计他这道题做错 了。”或 “我断定他这道题做错了。” ⑹重复啰嗦：在句子中，所用的词语的 意思重复了，显得罗嗦累赘。例如： “他兴 冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去 春游的好消息。”句中 “兴冲冲”和 “兴高 采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其 中一个。 ⑺不合逻辑不合事理：句子中某些词语 概念不清，使用错误，或表达的意思不符合 事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了， 田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子 成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧 绿，不合事理。 3 (8)概念不清：指句子中词语的概念不清， 属性不当，范围大小归属混乱。如 “万里长 城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。”这里的 “南京长江大桥”不 属于 “古迹”，归属概念不清，应改为 “万 里长城、故宫博物院是中外游客向往的古 迹。” (9)指代不明：指句子中出现多个人或状 物时，指代不明确，含混不清。如 “黄虹和 赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先 登上仙楼山顶峰。”句子中的 “她”有两 个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快 呢？指代不明。应改为 “……她比赵燕爬得 快，她先登上仙楼山顶峰。”或 “……黄虹 比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。” (10)关联词误用：指句子中的关联词误 用，或搭配不当。如 “不但黄山是个风景优 美的地方，而且我很想去游览一下。”这句 话构不成递进关系而是因果关系。因此，要 把关联词 “不但……而且……”改为 “因 为……所以……”；又如 “你只有认真刻苦 地学习，就能取得良好成绩。”句子中 “只