扑克游戏教案.docxVIP

教学目标： 1、推荐《扑克游戏》这本书，激发学生阅读的兴趣。 2、通过阅读片段，学会边阅读边思考的阅读方法。 3、受到启发，学会审视人生，思考人生，享受人生。 教学过程： 一、导入新课，激发学趣 1、玩过扑克游戏的同学举手，周老师知道扑克牌有很多种玩法，谁介绍扑 克的玩法？ 除了同学们熟悉的争上游、地主拿钱、抽乌龟外还有很多玩法。可以算 命、变魔术。看，这是算 24 点这是一种数学游戏；用扑克搭房子，周老师小时候就玩过，这可是一种耐力游戏。 二、走进故事，研究游戏 （一） xx 老师其人其事 1、今天我们说的《扑克游戏》，可是一本书的名字，书中讲述一位老师和 他的学生玩一种奇怪的扑克游戏。新学年的开始，毕业班的孩子们将迎来一位新教师，他们和你们年龄相仿，你们说说会期待一位什么样的老师和共度小学最后一年的学习时光呢？ 2、想看看书中是怎么描写这位老师的吗？从这段文字中觉得同学们喜欢这位新老师吗？ “胖墩墩的身子坐在那儿，就像一大捆木柴堆在教室门口 ”死气沉沉，缺乏活力（从恰当的比喻中感受孩子们的厌恶之情，会读书、会思考） “怎么这么 ”很不满意，充满抱怨（作者的语言富有多么丰富的感情呀！）“肚子圆滚滚的好像皮球 ”（肯定不能和我们一起运动了，学会联系自己的生活实际阅读，这才能让阅读变得愉快而有收获） 1 / 4 2、瞧，就这第一眼，师生之间还没有正式交往，他似乎不是孩子们喜欢类