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案例交流 《寻觅古文之智慧少年 ------ 文言文群文阅读》教学设计 阅读文言文后， 先独立思考， 结合目标链接的生活中的多种智慧试填阅读记录卡，然后再小组合作，统一意见完善阅读记录卡。 目标链接： 一、学习文言文的方法： 1 借助注释 2. 联系上下文 3. ?? 二、生活中的种种智慧： 逻辑推理 2. 以理服人 3. ?? 三、群文阅读资料： （一）道旁李树 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道旁而多子，此必苦李。 ” 取之信然。 翻译：王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一同游玩。看见 路边有李树结了很多李子， 枝条都被压断了。 那些小孩都争先恐后地 跑去摘，只有王戎没有去摘李子。有人问他为什么不去摘李子，王戎 回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。 ”摘 过来，尝一尝，的确是这样。 注释：（1）王戎：字浚（ j ùn）冲，西晋时人，竹林七贤之一。⑵尝：曾经。⑶诸：许多。⑷游：游玩。 （5）折枝：压断枝条。（6）竞：争着。（7）走：跑。⑻信然：的确这样。 （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃 至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待 君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是