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如何做好适应时代发展的教师 工作 如何做好适应时代发展的教师工作 ? 时代的发展， 互联网的普及， 社会的人文环境影响了这一代的学 生，我们教育工作者， 必须要提升各方面的能力， 才能胜任教育教学 工作。我从以下几个方面来做好一个适应时代发展的教师： 一、 教师的专业发展 1、首先要有终身学习的意识 人们常说： “教师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”在 当今时代， 知识更新的周期大大加快， 人们获得信息的渠道多， 所学 的知识淘汰快，具有“一桶水”的教师再也难以立足讲台。信息时代 需要教师要有一个源源不断的源头活水， 教师的源头活水来自于教师 的终身学习， 教师要树立自我专业成长意识， 养成自主学习、 终身学 习的习惯，要成为专业发展的自觉实践者和受益者。 教师要养成读书 的习惯，向书本学习；教师要养成听课的习惯，向同行学习；向社会 学习；向网上学习。教师的学习要侧重教育理论、教育学、心理学、 专业知识、 课堂实录等内容， 那里都蕴含着巨大的教育资源。 通过学 习不断丰富自己的精神和思想，实现自身的专业成长。 2、必要的躬身实践，丰富积累，才能促进教师专业发展。 二、教育教学技能的提升 1、树立终身学习观念著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果 你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣， 使天天上课不至于变成一种 单调乏味的义务， 那就应当引导每一位教师走上从事学习这条幸福的 道路上来。 2 、必要的学科教学技能新课标对教师的角色定位是准确的，也 就是教师不但是研究者， 也是实践者， 而研究与实践中教师要逐步寻 求一种平衡， 那就是在课标的指导下， 有计划、 有目的地进行专业技 能的更新，实现自身的跨跃式发展。首先，是学科的教学技能，作为 一名教师， 首先要对自己所教学科有深刻的理解， 对自己学生认知程 度的了解，对课堂的把握，这些都是需要一种技能。 3、深挖教材技能，教材的研究和理解是我们从事教学工作的前 提和基础，准确把握各课之间的联系、重点、难点，教材之间存在的 内存体系方面的联系，是一个有机的整体，是一个循序渐进的过程， 教学过程中要充分考试知识与技能之间的有效衔接， 为学生的纵深发 展奠定坚实的基础。 4 、深刻认识学生技能。学生是课堂的主体，也是学习的主体， 教师要全面了解和掌握学生的身心发展规律，尤其是学生个体的特 点，在教学中做到有的放矢地实施教学策略， 达到教学中既要面向全 体学生，实现因材施教，保证教育教学的过程中的共性与个性的统一， 教师对学生的了解， 可能通过多种方式来完成， 既可以通过平时观察， 也可以通过其他方式来实现对学生的了解， 教师要把握好了解学生的 方式与方法，获取第一手资料，从而为教学实践服务。 三、教师的以身作则方面的表率 . 我认为做为一名合格的教师加强职业道德， 做到为人师表， 必须 遵守一定的行为规则， 因为教师从事的是培养人的工作， 教师劳动最 有影响力的就是“言传身教” ，也就是说教师是用自己的学识、思想 品质和人格魅力来对学生进行教育的， 无论哪一层的学生都自觉或不 自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、 科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等， 同时更要具备教师