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活动方案
我们利用一切可以利用的器具，切实开展益智活动，发挥益智器具的作用，发展学生不同的技能，这与集体活动的单一技能相比丰富许多。学生们也将在这些益智活动中增长知识，使益智活动与集体活动相互衔接，优势互补。
一、 xx 活动时间安排：
自由安排，尽量保证活动时间充分。
二、 xx 活动内容：
分三个 xx：阅读区、 xx 区、美工区。
三、活动目标与要求：
目标： ① 通过彩色圆柱、纽纽棒、形状串珠、玩扑克等智力游戏，开发学生智力。
② 掌握按颜色、粗细、高矮等进行规律排序。
③ 学生自觉遵守本益智的活动规则，并在游戏中乐意与同伴交流、分享合作的想法和意愿。
具体内容： 1、瓶底拓印、橡皮泥拓印、积木拓印
将不同塑料瓶的瓶底切割下来，学生用瓶底沾取水粉颜料，在纸上印出不同瓶底的造型，能力强的学生可以根据捏泥、积木进行拓印图案借形想象，使画面更加丰富。
2、纸盒制作
学生将牙膏盒、食品盒、鞋盒等硬纸壳，剪贴不同造型，进行制作。
3、橡皮泥
学生利用橡皮泥捏制不同造型的动物、蔬菜、食物、人物等。
4、创意绘画
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把学生创意绘画制作图书放置阅读区。
5、瓶罐变变变
学生用瓶罐任意作画，瓶盖任意摆放各种图案，也可放入益智区，根据自己的想象力以及冤枉，自由摆放，体验瓶罐带来的快乐。
通过益智活动，学生们学到了更多东西，为学生提供主动学习，主动参与、合作、分享、交流的平台，而老师则是益智活动的控制着、观察者、指导者、完善者，在体现学生的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。
2018.10.12
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