八年级的上册的《保护生物多样性的艰巨使命》教案.docVIP

八年级上册《保护生物多样性的艰巨使命》教案 保护生物多样性的艰巨使命 [ 教学目标 ] 知识目标：关注生物多样性的保护现状；积极参加保护 生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。 能力目标：通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的 交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培 养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。 情感目标：认同保护生物多样性，树立保护生物多样性 的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成 长的快乐。 [ 教学重点 ] 说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保 护途径。 [ 教学难点 ] 确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性 的活动。 [ 教学准备 ] 学生准备： 预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资 料和信息。 教师准备： 搜集有关保护生物多样性的资料和信息。 [ 教学方法 ] 阅读辩论交流讨论总结 [ 教时安排 ] 一课时 [ 教学过程 ] 一、创设情境、导入新课： 用歌声吸引学生注意力，复习生物多样性价值，并激发 他们保护生物多样性的使命感。投影资料：让学生了解物种 灭绝速度的加快。 通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的 威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年 都大量的物种绝灭，对此，我们不能漠然处之。因为保护生 物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。 二、师生活动： 活动一、生物多样性面临的威胁及其原因 [ 学生 ] 阅读： P48 讨论： 生物多样性面临的威胁主要是什么呢？ 物种灭绝的速度加快 许多动物植物处于濒危状态 生物多样性丧失的重要原因是什么？ [ 教师 ] 结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例进 行小结）观看投影，师生共同阅读资料，了解物种灭绝的现 状。 资料： 地球上自从 35 亿年前出现生命以来，已有 5 亿种生物 存在，如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化 史的一种自然现象，本是正常事件，如 2．5 亿年前三叶虫， 6500 万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社 会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表 大大提前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢， 鸟类平均 300 年灭绝 1 种，兽类平均 8000 年灭绝 1 种。到 1600 年至 1700 年，每 10 年灭绝 1 种动物； 1850 年到 1950 年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种，即有 100 多种动物灭绝，而且这种灭 绝还以加速度的趋势进行着。 1600 年以来， 记录在案的动物灭绝资料已经够惊人的： 120 种兽类和 250 种鸟类已不复存 在。据联合国环境规划署的一份报告：目前世界上每分钟有 1 种植物灭绝、每天有 1 种动物灭绝，这种远远高于自然的 “本底灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与 质量的严峻警告！ [ 教师 ] 投影：我国约１５％动植物濒临灭绝据新华社北 京１０月５日电由于森林资源稀少和野外动植物栖息地的 破坏，以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止，我国 很多珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示，我国 处于濒危状态的动植物物种为１５％至２０％，远高于１ ０％至１５％的世界水平。 据国家林业局有关负责人介绍，目前我国已有近２００个特有物种消失，有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和 海南黑熊等大大减少， 稀有植物望天树、 龙脑香等濒于灭绝， 大象、孔雀雉等大为减少，麋鹿、野马、 x 疆虎等２０余种珍贵稀有动物已经或基本灭绝。初步统计还显示，我国有３ ００多种陆栖脊椎动物、约４１０种和１３个类的野生植物处于濒危状态。 报道说，在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出 的 640 个世界性濒危物种中，中国占了 156 种，约占其总数的 24％。有关专家估计， 到 XX年，中国将有 3000 种至 4000 种植物处于濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约 关系，如果有一种植物灭绝，就会有 10 种至 30 种依附于这 种植物的其他生物消失。 [ 学生 ] 观察：材料 讨论：通过材料，你有什么感想，谈谈自己的看法。 阅读课文 P48，参考投影中的资料，寻找生物多样性面 临威胁的原因，写到活动单上。 活动二、生物多样性的保护途径 观看视频，了解生物多样性保护的现状。 经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中， 我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态 平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的 眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续 发展的道路。 [ 学生 ] 阅读：P50 讨论：生物多样性的保护途径有哪些？ [ 教师 ] 生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教育，加强法制管理。 就地保护是指在原来的生活区