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中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二 （单元） 单元名称 教学目标 主要困难 与问题 实施措施 评估反馈 目标 达成度 原因分析 第一单元 能在老师和小伙 伴的帮助下认识 更大的数并能进 行读写。 会比较两个数的 大小。 能够给大数进行 正确的分级。 经历与他人交流 各自算法的过 程，培养学生的 学习兴趣，学会 合作学习。 感受童年生活的 快乐。 记忆力差。 上课注意 力不集中 无法读写 万级以上 的大数。 强化巩固；在小老 师的帮助下学会 读出更大的数；个 别辅导，反复指导 能基本 认读一 些大数， 并学会 给大数 分级。 学习自觉性不 够 认知、记忆能力 差 第二单元 借助情境认识直 线、线段和射线。 学会倾听、观察， 培养学生的观察 和空间想象能 力。 了解三种线的一些 基本特征。 自控力差 学习上有 障碍 加强个别辅导； 教学上加强直观 能够正 确区分 出直线、 射线和 线段。 上课注意力不 集中 记忆力差 学科 年级  第三单元 结合具体生活情 境，感受乘法的 意义。 能够正确书写乘 法算式。 能感受生活的来 之不易。 前讲后忘 理解能力 差 通过动作演示、图 画、实物、多媒体 课件等较直观的 方法帮助理解 能够正 确书写 乘法算 式但无 法进行 计算。 上课不能集中 注启、 理解能力差 第四单元 能够知道图形的 变换有平移和旋 转两种情况。 结合问题进行两 次说话训练 知道顺时针和逆 时针两个方向。 感受生活中处处 有数学。 口齿不清 无法画出 图形旋转 后的图 经常为其讲解，并 请小老师经常帮 助起阅读有关 知识 能够比 划出顺 时针和 逆时针 两个方 向 注意力不集中 理解能力差 第五单元 能正确书写出除 法算式。 结合课本内容进 行一些简单的复 述训练。 能够正确书写出 竖式除法的格 式。 记忆力差 理解能力差 无法进行除法 运算 加强个别辅导； 教学上加强直观 能正确 书写出 课本中 的除法 算式，但 无法计 算 上课不能集中注意； 理解能力差； 基础差 第/、，单兀 知道东、南、西、 北四个方位。 结合课本内容进 行一些简单的复 述训练。 体会学习的乐 趣。 前讲后忘 理解能力差 计算有困难 强化巩固；在小老 师的帮助下认识 四个方位；个别辅 导，反复指导 能够清 楚地说 出东南 西北四 个方位 学生记忆力、理解能 力差 第七单元 了解温度的表示 方法。 会读简单的负 数。 感受数学学习的 乐趣。 理解能力差 记忆有困难 通过动作演示、图 画、实物、多媒体 课件等较直观的 方法帮助理解 能够读 出一些 简单的 负数 记忆力差、理解能力 不够 不能按时完成老师 布置的作业 第八单元 会数条形统计图 中的小格。 能根据课本中的 内容进行一些简 单的复述训练。 记忆力差 理解能力差 经常为其讲解，并 请小老师经常帮 助起阅读课本 中相关内容 能够对 课本中 的一些 内容进 行复述 上课不能集中注意； 理解能力差； 学校 任课教师