磁铁的相互作用教案.docVIP

《4、磁极的相互作用》教学设计和反思 三明市实验小学陈祥备 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法 有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 情感态度价值观 1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2、感受科学技术与社会生活的关系。 【教学重点】能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 【教学难点】知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 【教学准备】 教师为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。学生查找有关磁铁的资料 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.今天我们继续玩磁铁，先来看看老师刚发现的一种玩法。（实物展示仪上演示实验：环形磁铁悬浮） 2.哪位同学来猜一猜，为什么这块磁铁会浮在上面呢？ 3.今天，我们就来研究磁铁的两极。（板书课题） 二、新课教学． （一）磁极与方向 1.研究之前，老师先考考同学们：谁能正确指出我们教室的东南西北四个方向？ 待学生说完后，再告诉他们正确的方向。问：我们可以用什么来准确地指示方向呢？ 2.师出示一根中点支起的磁针，问：哪位同学更告诉我这根磁针现在指向的是什么方