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湘教版 - 三年级科学 ( 上 )- 实验报告单 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实 验 水流有力量的实验 名 称 实 验 小水轮、烧杯、水 材 料 实 验 1 、在烧杯内盛满水，在小水轮上方对着小水轮的叶片均匀的倒水。 步 骤 2 、观察小水轮的变化，做好记录。 实 验 当用水流冲击小水轮时，小水轮会转动起来。 现 象 实 验 水流是有力量的。 结 论 注 意 1. 小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水。 事 项 2. 水量尽量保持均匀。 2 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实 验 使用量筒 名 称 实 验 量筒、水、水杯、水槽 材 料 1、用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。 2、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体， 实 验 然后改用胶头滴管滴加。 步 骤 3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最 低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。 实 验 现 象 实 验 量筒能准确测量水的体积。 结 论 1、不能加热，所量液体的温度应控制在 20℃左右。 注 意 2、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视， 事 项 造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之） 3 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实 验 土壤性质实验 名 称 实 验 砂质土、壤土、黏土、去底塑料瓶、纱布、玻璃瓶、支架。 材 料 、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在 实 验 支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。 步 骤 、同时倒入同样多的水。 砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水 实 验 后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的 现 象 水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。 砂质土：渗水快，保水性能差。 实 验 壤土：渗水中，保水性能中。 结 论 黏质土：渗水慢，保水性能好。 注 意 1. 塑料瓶内加入砂质土、壤土、黏土应该同样多。 事 项 2. 三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。 4 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实验 物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 名称 实验 烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖 材料 实验一：在两个烧杯里分别放入等量的冷水， 将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯，观察有什么现象？ 实验二：在两个烧杯里分别放入等量的热水和冷水， 将两块颗粒 实验 大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中， 同时用玻璃棒搅拌十 步骤 秒钟，观察有什么现象？ 实验三：在两个烧杯里分别放入等量的冷水。 将两块颗粒大小相同的冰糖（其中一块研成粉沫） ，分别同时放入两个烧杯中用玻璃棒同时搅拌十秒钟观察有什么现象？ 搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌烧杯中的冰糖溶解的慢。 实验 热水中冰糖溶解得快，冷水中的冰糖溶解的慢。 现象 研成粉沫的冰糖溶解得快，未研成粉沫的冰糖溶解得慢。 搅拌可以加速溶解 实验 热水可以加速溶解 结论 把物体碾磨可以加速溶解 注意 1. 搅拌时，玻璃棒不要接触烧杯壁。 事项 2. 使用锤子时，注意不要砸伤手指。 5 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实 验 溶解的实验 名 称 实 验 烧杯 3 只、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子 材 料 先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。 用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三 实 验 种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒 步 骤 分别搅拌。 、搅拌后，静置一会儿，再观察现象。 实 验 食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。现 象 象食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的肉眼看不见的微 粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做 实 验 溶解。 结 论 像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。 沙子事先一定要在水中淘洗干净，否则会影响实验效果。 注 意 2. 药品取量要适宜。 事 项 搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。 6 湘教版三年级科学（上）实验报告单 实验名 温度变化对岩石的破坏作用 称 实验材 酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水 料 用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即 实验步 把它放入冷水中，观察有什么变化。 骤 按照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 实验现 岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往 象 下掉碎石屑。 当岩石受热时体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度 实验结 不一样，时间长了，岩石的各部分热胀冷缩不均匀，内部 论 结构受到破坏，产生裂缝，甚至掉碎石屑。 注意事 1. 注意正确使用酒精灯。 项2. 加热时，不要用手触摸石块，防止烫伤手。 7 湘教版三年级科学（上