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小学障碍跑教学设计 《障碍跑》教学设计 授课教师： 一、设计理念 障碍跑长用栏架，垫子 体操凳 桌子 竹竿等器材 ，这些器材笨重， 坚硬 过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用， 达不到合理运用器材的目的。 本课以健康第一的思想为指导 ，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线， 采用多种练习形式和激励手段， 激发学生的学习兴趣， 启发学生积极思考问题，在玩中学，学中玩。运用学生组合作为障碍物， 发挥学生的主体作用， 抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全， 环保因素，以学生为主体融于课堂教学之中， 力争在障碍跑教学过程中展现一堂平实而富有生活化 的体育课。 二、教材、学情分析 主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的 教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的 重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部 分。 小学三年级的学生， 他们中的大多数体能较好，且活泼好动，但参与运动凭兴趣，有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体质单薄， 基本活动能力较差，灵活，协调性也不好，不过四年级学生有一定的体育技能储备， 他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式， 所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍， 积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。三、教学目标 、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跑动中顺利穿越障碍； 2、学生能在练习中体现出灵巧与全