小学生英语学习两极分化的原因及对.docxVIP

》研究报告 从二十世纪九十年代末开设小学英语学科以来 ,小学英语已有近十年的成长 历程 .在这短暂的几年里 ,众多专家对如何较好小学英语进行积极的探索和研究 ,把 培养学生的英语学习兴趣作为教学的重点 ,从而提高他们的英语学习成绩 .但在长 期的实践中 ,一个普遍问题诞生了 ,那就是同一个班级的学生学习英语的两极分化 现象非常严重 .这是个不容忽视的大问题 ,直接影响到孩子今后的英语学习 ,如何在 小学阶段缩短学生英语学习成绩的差距 ,已成为不得不解决的问题 ,本课题的提出 , 真正做到了从实际出发 ,针对学生存在的实际情况 ,从教学实践中寻求问题的答案 , 从而方便更好的解决问题 .英语学习的两极分化是指学生在学习英语过程中 ,由于 对待学习态度的不同 ,对英语学科兴趣的不同 ,或学习方法的不同 ,最终形成的学习 成果存在明显的差异。 通过调查，我发现目前学生学习英语中存在这样一些问题： 1、学生学习英语的不同方法 .科学高效的方法会使英语学习事半功倍，相 反，没有科学高效的英语学习方法让学生英语学习事倍功半。根据分析的结果 , 针对影响学生学习方法的差异，总结小学生英语学习两极分化的相关原因，以 寻找具体操作途径、总结科学高效轻松的英语方法。 2、调查学生学习英语的不同态度 .英语已成为小学开设主要学科之一，首先 从思想上加强教育，正确引导孩子端正态度，积极面对，培养英