党建课题--加强青年人才培养,推动事业可持续发展20180828[归类].pdfVIP

加强青年人才培养，推动事业可持续发展 青年是每个单位事业发展的主力军和生力军，青年人才是创新的 主体，他们素质的高低决定 单位事业发展的未来。青年作为一个单 位的中坚力量，承载 单位的现在和将来。新形势下，加快发展助推 农业供给侧结构性改革，新技术不断加快推广应用，社会化服务体系 建设的不断推进，对农技人员提出了更高的要求，尤其对青年人员的 综合素质有了更高的标准。单位要发展，人才是关键，青年是基础，人 才形成离不开青年人才成 的过程，加强青年人才培养间接地决定 单位未来的为农服务水平。所以说，培养和造就青年人才是一项事关 单位发展的全局性工作和任务，必须积极探寻青年人才培养的有效途 径。 近几年，党支部坚持把人才队伍建设和服务能力建设作为支部工 作的重点，更是将对青年技术人才的培养教育放在重中之重的位置。 制定系列举措，积极引导青年职工从自身岗位实际出发，干一行，爱 一行，学一行，钻一行，促进青年技术骨干快速成 ，使其成为本职工 作的行家里手，为“三农”事业发展储备符合新时代特征的高素质人才。 一、本单位青年员工现状与特点 （一）青年员工基本情况 单位现有在编员工 人，40 岁以下青年员工共 人，其中女性 人， 男性 人；80 后 人，90 后为 人，占单位总员工数的 %，全部处在工 作第一线，发挥着主力军和生力军的作用。 （二）青年员工自身特点 1、接受教育程度高，学习能力强。 人均为大学本科以上，其中硕 士 人，本科 人。文化水平高，学习能力强，知识结构优，理论基础扎 实，单位整体文化程度得到提升。 2、新上海人占一定比例。 名青年员工中有 位是新上海人，地域 的不同使得脾气、秉性、习惯差异明显，各具个性特点。 3、个性比较突出，自主意识较强。比较强调主观感受和个体意识， 向往自由自在，不希望和不喜欢受到各种约束和束缚，愿意表达自己 的意见和想法。 4、创新意识强、观念活跃超前。 思维比较活跃，人生观、价值观、 世界观更加多元，对自身的价值和人生意义具有较高的期望和追求， 他们乐于接受新生事物，追求实现自我。 二、对激发青年人正能量的认识与分析 青年人创造性、可塑性强，青年人才是单位发展的关键，也是单 位未来创新的核心力量，如何发扬他们自身的优点，克服和改变存在 的不足，实现从生力军向主力军的角色转变，充分激发青春正能量， 培养和造就一支适应新时期单位事业发展需要的高素质青年人才队 伍，承担起社会赋予单位职责和使命责任，需要单位及领导认真思考 和积极引导。 （一）青年人精神面貌好，建功愿望强烈 对刚刚毕业进入单位的青年人来说，经过学校的专业学习，掌握 了一定的理论知识，在踏入社会参加工作后，都满怀雄心壮志，希望 能够得到单位的重视，拥有良好的成长环境和发展平台，具有较强的 成才意识，希望和期待通过一些机会或契机来表现自己，渴望在岗位 上获得发展和成才的机会。相信通过自身努力会健康成 、快速成才； 对已工作了一定年限、掌握关键技术的青年人才来说，工作上的经验 积累和认真学习，使自身具备了一定的综合素质能力，渴望获得更加 广阔的舞台以施展才华，希望自己的付出能得到领导和同事的肯定， 充分体现自我价值。同时，对于理论知识的深化和储备也有更高的要 求。 （二）青年人发展潜力大，有较强的可塑性 青年人参加工作时间相对不 ，世界观、人生观、价值观正处于 形成和发展时期，对价值的选择和判断容易受外界环境的影响；同时， 青年人思想解放、精力充沛、感情丰富、工作热情高、学习能力和创新 意识强、对新生事物较为敏感，可塑性强，通过正确的思想宣传、良好 的单位文化熏陶和大量正面的典型事例加以引导和培养，对今后的健 康成 非常有利。 三、单位培养青年人才的措施办法及取得的成效 （一）培养青年人才所采取的办法和措施 1、落实“师徒带教”工作，提高专业技术水平 结合具体情况和岗位实际，为刚进入单位工作的新人，针对性地 安排责任心强、技术全面、经验丰富的带教老师，“以老带新，以优带新” ，通过“面对面、一对一”专业技术工作思路、方法和经验的传授，促使 新进人员各项专业技术水平不断提升，推动团队业务素质的整体提升。 2、挂靠业务科室，提高办公室青年人员业务水平 办公室的人员通常与业务上接触的机会比较少，出于单位发展需 要及个人长远发展考虑， 2016 年开始，办公室青年人员除了完成本