小学数学理论基础 比较“多与少” 比较“多与少“.pptxVIP

;在一个大礼堂中有很多很多人, 还有很多椅子, 如果想知道是人数多还是椅子多, 常用的方法有两种：一种是分别数出人和椅子的数量, 比较一下哪个数大就行了；另一种是让每个人找把椅子坐下, 然后看看是有椅子空着，还是椅子全坐满却还有人站着，或者刚好坐满。若有空椅子就说明椅子数比人数多；反之说明人数比椅子数多；若每人都有座且椅子被坐满,就说明两者一样多。这里必须要求既不能两个人或几个人挤在一把椅子上坐, 也不能一个人坐两把以上的椅子。 由于第一种方法要数出元素的数目, 这对无限集来说是 办不到的, 而第二种方法不计元素的数目也能进行比较, 因此第二种方法对无限集是可行的，这就启发我们选择第二种方法作为比较“多与少”的标准方法。; ;;例如自然数集中除有偶数外还有无穷多奇数, 是否自然数应当比偶数多？类似的, 是否有理数也应比自然数多？ 又如长度不同的两条线段所含点数，是否长的含点多而短的含点少？ 无穷集合都有无穷多元素, 是否它们所含元素个数都一样多等等？也就是说，所有“无穷多”是否都是一样多？;自然数和整数哪个多？;我们已经知道自然数与整数是一样多的，“自然数和有理数哪个多？”就可以转化为：“整数和有理数哪个多？” 有理数能够与分数互相转化，所以，有理数就是分数。;我们可以按箭头方向将所有的正有理数（有些重复的）进行排列，并给每个正有理数一个序号，你就会发现这些正有理数与正